Rapport d’activités 2019-2020
Mis sur pied en 1974 et incorporé en 1975, le Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie jette toujours l’ancre là où le partenariat, la créativité et l’avancement social peuvent bénéfi cier de son expertise. La présence du RCPEM est remarquée partout où il est en mesure de défendre ce qui le porte depuis près d’un demi siècle : le droit de chaque enfant à des services de garde éducatifs, à des milieux de vie de qualité et à une enfance qui respecte son développement, son âge et son unicité. Encore aujourd’hui, aux quatre coins de la Montérégie et bien au-delà, dans tous les domaines où cette grande région sait apporter sa couleur et ses particularités, le milieu de la petite enfance profi te de la présence bien enracinée du RCPEM et de ses membres. Bref coup d’œil sur nos membres 108 CPE membres 102 en Montérégie (dont 11 sont aussi bureaux coordonnateurs) 6 CPE hors-région (dont 1 est aussi bureau coordonnateur) Plus de 3000 éducatrices et employées des CPE en des BC Plus de 1700 responsables d’un service de garde en milieu familial Au total, 203 installations 192 installations en Montérégie 11 installations hors région 13379 places off ertes Au total, 12 bureaux coordonnateurs 9956 places off ertes Un total de 23 335 places disponibles pour répondre aux besoins de plus de 25 000 enfants d’âge préscolaire et leur famille. Siège social : 1854 boul. Marie, Saint-Hubert (Québec) J4T 2A9 Adresse postale : 1861, rue Prince, Saint-Hubert (Québec) J4T 0A5 Téléphone : 450 672.8826 | Télécopieur : 450 672.9648 cpemonteregie@rcpem.com | www.rcpem.com | boutique.rcpem.com
Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie Rapport d’activités 2019-2020 Photographie de couverture « Chaîne d’amitié » de Caroline Langlais 1er prix du concours Lumière et Bienveillance 2020 du RCPEM
Souvenir : ce qui reste après le geste. – Jacques Godbout
Entre la fébrilité heureuse et l’inquiétude L’année 2019-2020 du RCPEM a été marquée par un sentiment qu’il serait juste de qualifi er d’intense. Après une pause de 8 ans, le conseil d’administration a donné le feu vert à l’organisation d’un grand colloque international, ce que le Regroupement a eu le bonheur d’off rir à 4 reprises depuis 1998. Ce fut donc une année de réfl exion, de recherche et de travail, pour monter une programmation hors du commun. Il était évident pour le RCPEM que les personnalités invitées et l’inspirante thématique Accompagner l’enfance, un défi plein d’espoir sauraient apporter un nouveau souffl e au milieu de la petite enfance, à peine sorti du marasme des coupes gouvernementales. Ainsi, tout au long de l’année, lors du dévoilement de la programmation, pendant les inscriptions et jusqu’au mois de mars, un grand vent d’optimisme a porté le RCPEM. Puis, sont arrivées les premières inquiétudes liées à une probable pandémie mondiale. Le 12 mars a marqué le Québec et bouleversé le réseau des CPE. Dès le 16 mars, tous les CPE, dont les membres du RCPEM, ont été « transformés » en services de garde d’urgence, répondant ainsi à une exigence gouvernementale, avec courage, détermination et professionnalisme. Puis est tombé un premier avis de la santé publique : toutes les activités, tous les évènements de plus de 250 personnes se voyaient dans l’obligation d’être annulés. Le colloque prévu en mai 2020 allait devoir être reporté. L’année 2019-2020 s’est terminée avec un mois de mars haut en émotions, en inquiétude et en incertitudes. Entre la fébrilité d’un grand évènement rassembleur et l’inquiétude face à la pandémie de Covid-19, le RCPEM a tenu les rennes d’une association régiona le toujours dynamique, vivante et essentielle. Voici les grandes lignes de l’année du RCPEM : ses réalisations, ses projets et ses dossiers importants. 3
Défendre les droits de l’enfant Le 30e anniversaire de la Convention : soulignée de façon ludique et colorée ! Le 20 novembre 2019 a marqué le 30e anniversaire de l’adoption de la Convention relative aux droits de l’enfant. La mission du RCPEM s’articule, entre autres, autour de la défense de certains droits enchâssé dans la Convention : droit au jeu, à une éducation de qualité, à des soins adéquats, etc. En eff et, comme plusieurs articles de la Convention interpellent directement les intervenantes, professionnelles de la petite enfance, les parents ou tout autre adulte référent, le RCPEM a proposé de marquer simplement, mais visiblement, le coup en créant un visuel coloré et rassembleur. C’est donc avec fi erté que des centaines de photographies ont été prises et ont circulé largement sur les réseaux sociaux. 4 | Ensemble depuis 1974 * Défendre les droits de l’enfant |
Les enfants ont droit à leur enfance. Nous faisons aux enfants du monde entier la promesse suivante : pour chaque enfant, tous ses droits, ainsi que le déploiement d’un eff ort collectif immédiat pour atteindre cet objectif. L’année de la « maternelle 4 ans » Après des Consultations qui ont débuté le 27 mai 2019, le projet de loi qui permet le déploiement progressif et à grande échelle des classes de maternelle 4 ans à temps plein a été adopté le 5 novembre 2019. À compter de 20202021, la maternelle est donc graduellement accessible à tout enfant de 4 ans sans égard au milieu économique dans lequel il vit. Cette ouverture sur la scolarisation précoce vient en contradiction avec les valeurs du réseau des CPE. Ainsi, le RCPEM a repris la campagne de valorisation des CPE avec un message plus ciblé : En CPE les enfants ont le droit et le temps de jouer La maternelle 4 ans et la scolarisation précoce ne répondent pas aux besoins des enfants. Ceux-ci ont besoin de temps et d’espace pour jouer librement. Ils ont besoin de soins et de stabilité pour se développer. Les CPE sont des milieux de vie adaptés aux enfants de 0 à 5 ans. | Ensemble depuis 1974 * Défendre les droits de l’enfant | 5
Le soutien aux membres Soutien aux directions Quelques chiff res, quelques données De septembre 2019 à juin 2020, 6 rencontres régulières se sont tenues à Saint-Bruno-de-Montarville. Une moyenne de 46 participantes par rencontre, issues de 81 diff érents CPE. 1 rencontre des CPE en développement s’est tenue en avril 2019. Les rencontres prévues au printemps 2020 ont été annulées à cause de la pandémie. Une série de rencontres virtuelles avec les directrices a permis au RCPEM de faire le point sur la situation et les besoins. Dans le cadre des rencontres régulières, le RCPEM s’assure de pouvoir off rir aux participantes de l’information et des ressources de qualité, entre autres, en invitant des experts de divers horizons professionnels. De septembre 2019 à avril 2020, quelques présentations ou conférences off ertes : La Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité | Avec Martine Carole et Marie-Eve Lachapelle du ministère de la Famille Le partenariat avec les parents, un engagement collectif | Avec Carole Morache, intervenante, enseignante et formatrice Analyse des règles budgétaires 2019-2020 | Avec Pascal Joly, DG du CPE Aux Mille Jeux Mieux accompagner les employés dans le changement | Avec Claude Sévigny de Consensus Transitions et de l’accueil d’une directrice adjointe | Avec Gilles Deslauriers, psychothérapeute Récent portrait des enfants de 0 - 5 au Québec et en Montérégie et les recommandations déposées au ministre de la Famille | Avec Fannie Dagenais, directrice de l’Observatoire des tout-petits Promotion des CPE, suite de la campagne de valorisation | Avec Maryse Tapp, Agence DoubleXpresso Défi s et des risques associés au Coronavirus, notamment pour les employeurs qui œuvrent dans le domaine public | Avec Me Philippe Bélisle de Langlois Avocats 6 | Ensemble depuis 1974 * Le soutien aux membres |
Soutien aux responsables pédagogiques des CPE Quatre rencontres statutaires (off ertes à 2 reprises chacune) avaient été planifi ées au calendrier de l’année 2019-2020 : celle d’avril a dû être annulée à cause de la pandémie, mais a été remplacée par une série de 8 rencontres virtuelles qui ont permis de faire le point sur la situation et les besoins. Objectifs Réfl échir collectivement pour favoriser une vision commune Actualiser les connaissances et soutenir le transfert auprès des équipes Partager les « bonnes pratiques » La nouvelle édition révisée du programme éducatif Accueillir la petite enfance a évidemment fait l’objet de travaux tout particuliers. Entre autres, les participantes ont pu en faire une lecture permettant aux CPE de mieux favoriser l’égalité des chances et promouvoir les relations égalitaires : Quels sont les fondements et appuis théoriques d’Accueillir la petite enfance, liés à ces composantes de notre référentiel ? Comment soutenir l’appropriation et le transfert des connaissances à cet égard auprès des équipes éducatives ? Comment affi ner et consolider les pratiques ? Quelques sujets traités Consultation de Télé Québec pour un projet lié à la nouvelle mouture de l’émission Passe-Partout. Avec Nicole Tardif directrice générale Communications et image de marque, et Marie-Claude Robichaud, directrice Stratégie et production publicitaire La pratique de la musique pour soutenir le développement de l’enfant Avec Aimée Gaudette-Leblanc, doctorante en didactique de la musique L’intégration des enfants à besoins particuliers au CPE : où en est-on aujourd’hui ? Avec Sylvie Melsbach, responsable des dossiers d’intégration au RCPEM Accueillir l’art en CPE. Préparer, soutenir, réinvestir : quel est le rôle du CPE ? Discussion avec Frédérique Lapointe, violoncelliste, Marie-Hélène da Silva, directrice artistique et co-directrice générale du Moulin à Musique, Brigitte Lépine, responsable des dossiers culturels au RCPEM. Les rencontres entre pairs demeurent une formule gagnante! La richesse des échanges, la pertinence de la réfl exion collective autour de la pédagogie et des pratiques favorables contribue assurément au développement professionnel des conseillères. | Ensemble depuis 1974 * Le soutien aux membres | 7
Soutien aux responsables pédagogiques des bureaux coordonnateurs Quatre rencontres statutaires avaient été planifi ées au calendrier de l’année 2019-2020 : celles d’avril et de juin ont dû être annulées à cause de la pandémie, mais les ACSPT ont pu profi ter d’une rencontre virtuelle à laquelle 23 participantes assistaient. Douze BC ont été rejoints par l’une ou l’autre de ces rencontres. Une nouveauté extrêmement appréciée Dans une perspective de complémentarité et de cohésion entre conformité, pédagogie et gestion, le personnel des bureaux coordonnateurs a bénéfi cié d’une nouvelle formule de rencontre conjointe, où les directions générales, les ACSPT et les AC étaient toutes conviées. La cohésion et la cohérence étant un atout dans un contexte d’application d’une nouvelle législation, les pratiques d’accompagnement et d’encadrement s’en voient bonifi ées. Cette rencontre conjointe a confi rmé l’intérêt des participantes à reprendre la formule : ce qui sera fait en 2020-2021. Soutien aux agentes de conformité des bureaux coordonnateurs Quatre rencontres statutaires avaient été planifi ées au calendrier de l’année 2019-2020 : la pandémie a forcé l’annulation de 2 d’entre elles; 12 BC ont été rejoints par l’une ou l’autre de ces rencontres. Bilan et retombées À chaque rencontre, une analyse de règlements de diff érend permet de réfl échir en profondeur aux lois et règlements, à leur impact dans le cadre du travail de la RSG, pour le travail du BC et celui de l’agente à la conformité. Les agentes ont profi té de leurs rencontres pour s’approprient davantage la version 2019 du Programme éducatif et de ses éléments. 8 | Ensemble depuis 1974 * Le soutien aux membres |
Développer ses compétences Un projet national Coordonnée par l’AQCPE Déployé par les Regroupements régionaux En Montérégie, porté par 2 conseillères-qualité : Christyne Gauvin, Nancy Proulx Objectifs Sensibiliser et accompagner les services de garde dans l’implantation, la consolidation et le maintien d’un processus d’amélioration continue de la qualité éducative et soutenir la mobilisation autour de cette vision. Le temps d’échange (se déposer, favoriser la cohésion, ouvrir les champs du possible, etc.) a eu une incidence majeure sur notre apprentissage lors des rencontre ! – Une participante Quelques sujets traités Les étapes du processus de l’amélioration de la qualité éducative | la mobilisation | le rôle de la gestionnaire sur le leadership, la culture organisationnelle, la mission et les valeurs du service de garde. Bilan et retombées Février 2019 à juin 2020 6 communautés de pratique CPE Montérégie soutenues par le RCPEM 1 communauté de pratique CPE Montérégie soutenue par le RCPCE à Granby Total de 12 milieux pour 28 gestionnaires 1 communauté de pratique Garderies Montérégie soutenue par le RCPEM Soutien du RCPEM... 4 communautés de pratique CPE – 1 communauté de pratique BC 115 participantes – 62 milieux éducatifs rejoints (membres et non-membres du RCPEM) 6 journées pour chaque cohorte De mars 2019 à mai 2020 32 rencontres présentielles (6 heures) – 4 rencontres virtuelles (1h30) | Ensemble depuis 1974 * Développer ses compétences | 9
Et pour « boucler » le projet... 2 rencontres CPE (2 heures) – 1 rencontre Garderie (3 heures) Pour un total de 50 rencontres entre janvier 2019 à juin 2020 Au fi l des rencontres, nous avons misé sur le partage d’expérience, sur une appropriation des dimensions de la qualité, sur la mise en place de stratégies concrètes. Les directrices générales, les directrices-adjointes et les conseillères pédagogiques se sont questionnées sur les conditions favorables à l’amélioration continue de la qualité, sur les formes que celle-ci pouvait prendre dans leur milieu, ainsi que sur les actions de gestion optimales pour mobiliser, soutenir le changement, transférer et utiliser les nouvelles connaissances. Nous avons pu constater un réel impact auprès des équipes : la qualité éducative fut ciblée de manière plus concertée. Que de chemin parcouru et d’expertise consolidée. Chapeau à toutes les gestionnaires pour votre professionnalisme et la richesse de la démarche ! Programme de formation : agir en amont Le Service de formation propose annuellement un programme de formation continue et de développement professionnel qui permet aux personnels des services de garde de se ressourcer, de se perfectionner, d’apprendre et d’être accompagnés par des professionnelles, des spécialistes et des personnes-ressources qualifi ées. En 2019-2020, le programme Actualiser nos connaissances pour de meilleures pratiques : Appropriation de la mise à jour du programme Accueillir la petite enfance (2019) afi n de favoriser l’appropriation de la mise à jour du programme du ministère de la Famille. Meilleure réponse aux nouvelles exigences ministérielles en lien avec la loi 143, le dossier éducatif de l’enfant, la révision des programmes éducatif des CPE et des RSG et l’évaluation des CPE. Sensibilisation et approfondissement des approches pédagogiques piklérienne, Reggio Emilia et du programme HighScope. Se concerter pour la qualité Encore cette année, plusieurs bureaux coordonnateurs de la Montérégie ont fait appel au service de formation du RCPEM pour organiser des formations auprès de leurs RSG dans le cadre de leur projet annuel fi nancé par le ministère de la Famille, pour soutenir la qualité. Situations hors de notre contrôle : impacts La pandémie du printemps 2020 a eu raison de nombreuses formations prévues au calendrier ! À partir du 14 mars, le service de formation a dû annuler plus de 50 formations. De plus, les CPE subissent une grave pénurie de main-d’œuvre. Comment libérer le personnel pour suivre des formations ? Voilà un impact bien malheureux sur le taux de participation des formations en salle. Ayant un nombre insuffi sant d’inscriptions, le RCPEM a dû annuler plusieurs formations tout au long de l’année. 10 | Ensemble depuis 1974 * Développer ses compétences |
Le service de formation en chiff res De septembre 2019 à juin 2020, le RCPEM a dispensé : 110 formations en salle et itinérantes, tous sujets confondus 145 participantes à l’une des 3 formations en salle sur le Programme éducatif 508 participantes à l’une des 22 formations itinérantes sur le Programme éducatif Bilan des formations off ertes au personnel des CPE et BC Approche piklérienne Semaine de formation avec Agnès Szanto-Feder : 78 participantes Sensibilisation à l’approche : 31 participantes Créer un cadre sécurisant pour l’enfant au quotidien : 40 participantes Approche Reggio Emilia Sensibilisation à l’approche : 61 participantes Programme HighScope 20 jours représentant 120 heures de formation : 23 participantes Bienveillance et neurosciences Neurosciences et besoins aff ectifs de l’enfant : 169 participantes Guider les enfants vers l’autodiscipline : 55 participantes Être éducatrice : un rôle de bienveillance : 20 participantes Bienveillance et constance, les clés du chemin vers l’autodiscipline (RSG) : 60 participantes Appropriation du guide sur la prévention et le traitement des interventions et attitudes inappropriées (RSG) : 60 participantes Le dossier éducatif de l’enfant Donner un sens à l’observation : 143 participantes Autres Alimentation, développement du mouvement, aménagement intérieur et extérieur, travail d’équipe et gestion 42 formations : 787 participantes | Ensemble depuis 1974 * Développer ses compétences | 11
Des enfants actifs Depuis plusieurs années, le RCPEM promeut la création d’environnements favorables au développement moteur des enfants de 0 à 5 ans dans les services de garde. Que ce soit par de la formation sur l’aménagement de cours extérieures qui répondent aux besoins des enfants ou par du soutien au développement des connaissances sur la motricité, le RCPEM cherche toujours à approfondir et à élargir l’expertise des professionnelles de la petite enfance. Soutien aux aires de jeu La sécurité sur les espaces de jeu et le besoin de bouger des enfants sont les deux priorités défendues par le RCPEM ! Par courriel, par téléphone ou en présence, Sylvie Melsbach apporte en continu le soutien et l’expertise nécessaires autant aux CPE du Québec qu’aux fabricants d’équipements de jeu, aux municipalités, aux inspecteurs en aires de jeu, aux organismes communautaires et au ministère de la Famille. Charte sur le droit au jeu Rappelons-nous qu’en août 2018, le RCPEM procédait au lancement de la Charte sur le droit au jeu, inspirée des travaux de l’International Play Association et des réfl exions qui se sont tenues à son colloque international de Calgary. Après une période de sensibilisation et de promotion de la Charte, pour que chacun puisse saisir ce qu’adhérer aux valeurs de la Charte signifi e et pour que nous puissions mettre fi n à tout ce qui fait obstacle au jeu naturel et libre des jeunes enfants, un comité interrégional regroupant diverses professionnelles de la petite enfance a été mis en place. Les membres du comité se sont fi xé comme objectif de déterminer des actions qui pourront être menées dans CPE, garderies, crèches ou tout autre milieu d’accueil en regard du droit au jeu libre. Le travail est en cours depuis près d’un an, le comité s’est rencontré à deux reprises en 2019-2020 : il a été temporairement suspendu pendant la pandémie de la COVID-19, mais reprendra ses rencontres dès que possible. 12 | Ensemble depuis 1974 * Des enfants actifs | Membres du comité Marie-Pier Deragon (CPE Les Joyeux Calinours) | Meili Faille (CPE Les Tourterelles) | Lisa Hébert (CPE Les Jeunes Pousses inc.) | Chantal Maheu (CPE Ses Amis) | Ginette Masson (CPE L’Antre Temps) | Sylvie Melsbach (RCPEM) | Stéphanie Veilleux (CPE Les Joyeux Calinours) | Marie-Ève Pelletier (CPE La Grande Ourse) | Julie Picard (CPE Tout Doux) En échangeant et en concrétisant chaque étape de la charte avec mes collègues, je veillais, au fond de moi, à parler au nom des enfants. Participer au comité de travail m’assure une appropriation adéquate et une mise en place bienveillante de cet outil. Lisa Hébert, directrice pédagogique CPE Les Jeunes Pousses (Waterloo, Québec)
Table ronde sur la littératie physique Regroupement d’organisations s’intéressant au développement de la littératie physique au Canada francophone, cette table cherche à maximiser les ressources des organisations qui œuvrent dans le domaine. Elle a comme mission de contribuer au développement et à l‘accessibilité du concept de littératie physique en français au Canada pour les organisations afi n d’en faire bénéfi cier ultimement un maximum d’individus. Sylvie Melsbach y représente le RCPEM. Révision de la norme sur les aires et équipements de jeu Le comité technique sur la norme CAN/CSA-Z614 a réuni des membres participant bénévolement (représentant des agences de santé, des fabricants, des agences gouvernementales et d’organismes qui défendent l’intérêt des enfants). Dédié à découvrir de nouvelles idées et à discuter à l’amélioration de cette norme, le comité a consacré plusieurs heures de travaux afi n de publier la 6e édition de la norme CSA Z614, Aires et équipements de jeu pour enfant, prévue au printemps 2020. Sylvie Melsbach est membre du comité technique. Pour des environnements appropriés En 2019, l’Institut québécois pour la sécurité dans les aires de jeu (IQSAJ) a célébré ses 10 ans d’existence. Lieu d’expertise fi ne et pointue en matière d’environnements de jeu sécuritaires, l’Institut s’était alors donné comme missi on de promouvoir la sécurité, mais également la mise en place d’aires de jeu appropriées au développement des enfants. En moyenne, chaque année, l’IQSAJ certifi e une vingtaine de nouveaux inspecteurs. En 2019, le nombre de formations a connu une croissance notable puisque des employés des Unités régionales de loisir et de sport (URLS) ont été rejoints. Claudette Pitre-Robin et Sylvie Melsbach sont membres de l’IQSAJ. | Ensemble depuis 1974 * Des enfants actifs | 13
Du côté de Pikler Québec 2e journée piklérienne « Accompagner l’enfant, des pratiques inspirantes » Le 16 novembre 2019, plus de 200 personnes se sont réunies lors d’une journée-colloque qui leur a permis d’échanger et de réfl échir à l’approche piklérienne, un intérêt qu’elles partagent toutes depuis plusieurs années. Lors de cet évènement, les participants ont entre autres pu profi ter de l’expérience inégalée d’Agnès Szanto-Feder, psychologue de la première enfance et spécialiste de la motricité libre. Il fut notamment question d’impulsivité et d’opposition et du témoignage d’une expé rience inspirante vécue en Équateur, celle de La Maison des Enfants. « Ce ne sont pas des connaissances que cette présentation m’a données, mais bien une vision humaniste de la pédagogie; c’est ce que souvent nous avons besoin de ressentir. » - Une participante En plus de la présence de cette sommité de la petite enfance, des représentantes des CPE ont témoigné de leur propre expérience, sous forme de mini-conférence ou par le moyen d’affi ches : Cohérence, constance et bienveillance au sein de l’équipe : un guide de soins – CPE de Saint-Luc Favoriser une meilleure compréhension par les parents, de nos pratiques – CPE La Marmicelle La transformation d’une équipe pour le bien-être des enfants – CPE Le Grand Chapiteau L’approche piklérienne et la réalité des services de garde en milieu familial – CPE Les Copains d’Abord (volet BC) La vie à l’extérieur : activité autonome et motricité libre – CPE Les Copains d’Abord (volet CPE) Un soutien constant malgré les nombreux changements – CPE Les Petits Semeurs Préserver les principes de l’approche piklérienne en contexte multiâge – CPE Main dans la Main Présenter notre off re de service aux parents et partenaires, pour la satisfaction de tous ! – CPE Rayons de Soleil « Nous avons énormément de pression de la part de la société lorsque nous travaillons auprès de la petite enfance : nous devons préparer les enfants pour leur entrée dans le milieu scolaire et à vivre dans la société. Parfois, on dirait que la société oublie que les enfants sont des enfants ! Et qu’ils y ont droit ! C’est en en parlant que l’on peut aider les personnes qui jugent cette approche à réaliser les bienfaits et la nécessité de laisser les enfants jouer. » – Une participante 14 | Ensemble depuis 1974 * Du côté de Pikler Québec |
Pikler Québec est accueillant En mai 2019, le RCPEM a accueilli une délégation d’étudiantes en Technique d’éducation à l’enfance du cégep de Jonquière qui, accompagnées de leurs enseignantes ont entrepris une tournée de la Montérégie pour se familiariser avec l’approche piklérienne. En août 2019, le RCPEM recevait la visite de Teresa Godall Castell, professeure et chercheure à l’Université de Barcelone. Spécialiste du mouvement et du soin, elle a profi té de son séjour parmi nous pour visiter le CPE La Marmicelle. Carmen Orofi no, une collaboratrice de l’Association Pikler Brésil, a profi té de son séjour au Québec pour assister à la formation « Créer un cadre sécurisant ». Publications Le magazine français Le Furet, diversité et petite enfance a fait paraître un article sur l’approche piklérienne au Québec. Intitulé « Pikler au Québec, au fi l du temps », l’article de Nancy Proulx permet de faire le point sur l’état du déploiement de l’approche en Montérégie et au Québec. Sur le web Page Facebook « Pikler Québec, un accueil réfl échi du jeune enfant » En mars 2020 : 486 abonnés Une moyenne de 2 publications par semaine Les publications les plus populaires ont porté sur la relation signifi cative et sur la sieste à l’extérieur. Plus de 6000 internautes ont vu l’une ou l’autre de celles-ci. Infolettre Envoyée chaque mois, l’infolettre Pikler Québec rejoint plus de 400 personnes. Une nouvelle section ajoutée au site de Pikler Québec Au cours des dix dernières années, des CPE du Québec ont entamé une démarche de formation et de réfl exion s’appuyant sur les principes de l’approche piklérienne. Une section « Tournée des milieux » a été ajoutée au site Pikler Québec ; elle donne l’occasion de découvrir les couleurs de ces diff érentes équipes qui ont accepté de par tager le fruit de leur expérience avec Nancy Proulx, responsable du dossier au RCPEM : le CPE Les Petits Semeurs (en janvier), le CPE Rayons de Soleil (en février) et le CPE Le Grand Chapiteau (en mars). En démarche de formation continue Visite de Martine Boden En mai 2019, la Belge Martine Boden était en visite au Québec pour présenter le fi lm Sur le chemin de la crèche, réalisé avec l’équipe de la crèche de Herstal. Produit en 2017 en Belgique, le fi lm documentaire retrace le quotidien des enfants de la crèche et de l’équipe professionnelle qui les accueille, un lieu où l’on favorise le sentiment de sécurité, la motricité libre, l’attention pri vilégiée d’un adulte référent. Comité « Programme éducatif » et « approche piklérienne » Jessie Brunelle (CPE Chez Fanfan) | Marylou Amyot (CPE L’Attrait Mignon) | Céline Ricard (CPE La Mar m icelle) | Eve Raymond (CPE Le Grand Chapiteau) | Julie Vachon (CPE Les Petits Semeurs) | Nancy Proulx (RCPEM) | Josée Charrette (CPE Rayons de Soleil) | Ensemble depuis 1974 * Du côté de Pikler Québec | 15
Saviez-vous que...? En janvier 2020, personne ne pouvait imaginer l’arrivée de la COVID-19... Lors de leur rencontre mensuelle, les directions géné rales ont été invitées à inscrire leurs vœux, leurs engagements et leurs attentes pour la nouvelle année, soulignant l’espoir d’une année positive et constructive. Personne n’avait imaginé la suite des choses qui a nécessité beaucoup de collaboration! y y y y y Nancy Proulx a à nouveau participé au comité consultatif du projet de recherche de la Halte-Garderie du Cœur du Cégep de Saint-Hyacinthe, dirigé par la chercheure Nathalie Bigras. Grâce à un don de l’Association des auteurs de la Montérégie, le RCPEM a remis des exemplaires du livre Un camion! Quel camion? aux responsables pédagogiques. Pour une nouvelle année, Christyne Gauvin siège au comité CPE durable piloté par Environnement Jeunesse. La remise des certifi cations s’est tenue en novembre 2019. Claudette Pitre-Robin siège au CA et à l’exécutif de Pikler International. Les rencontres se font à distance, réunissant des représentant des quatre coins de la planète. L’assemblée générale s’est tenue « en personne » en Belgique. Les projets de développement de nouvelles places en services de garde sont analysés par les comités régionaux qui veillent à déposer ses recommandations au ministère de la Famille. Claudette Pitre-Robin siège au comité du territoire de Longueuil qui a tenu 5 réunions cette année. J’ai besoin de bouger pour apprendre. Aidez-moi à développer ma littératie physique et je serai 16 | Ensemble depuis 1974 * Actif au National et à l’International | y y y En octobre 2019, le RPEM a contribué au tournage d’une capsule vidéo de l’Association Québécoise du loisir municipale sur l’entretien des surfaces de protection. En octobre 2019, Christine Alden de la Lawson Foundation a visité le CPE Joie de Vivre, l’un des 6 projets pilotes du programme Nourrir le développement du jeu actif, en plus d’échanger expériences et préoccupations avec Sylvie Melsbach. Pour une 5e année, le RCPEM a fait produire des cartons promotionnels sur la littératie physique chez les enfants. Plus de 30 000 cartes postales et affi - chettes ont été distribuées en Montérégie dans le cadre de la Journée mondiale de l’Enfant.
y y y Les formations portant sur le programme éducatif Accueillir la petite enfance 2019 ont rejoint 653 personnes dans l’une ou l’autre des 25 activités de formation proposées par le RCPEM. Pour la première fois au RCPEM, la formation Préscolaire (3-5 ans) du programme HighScope a été donné en totalité, pour 120 heures de formation. Tout était prêt pour tenir le 5e colloque international du RCPEM Accompagner l’enfance, un défi plein d’espoir. La programmation et le matériel ont été concoctés avec enthousiasme, mais c’était sans compter l’arrivée de la pandémie… | Ensemble depuis 1974 * Actif au National et à l’International | 17 y y y Chaque année, le RCPEM souligne certaines journées et semaines internationales, comme le mois de la nutrition en mars. Pour l’occasion, un quiz virtuel a été proposé et un lot de livres a été tiré parmi les participantes. Le 20 novembre 2019 a marqué le 30e anniversaire de la Convention relative aux droits de l’enfant et le RCPEM a mis en oeuvre une campagne de sensibilisation En juin 2019, Claudia Beaudin a reçu une reconnaissance du député de Taillon, Lionel Carmant, pour l’importance de son engagement comme bénévole, entre autres, au conseil d’administration du RCPEM. y y y La page Facebook privée des ACSPT accueille désormais leurs collègues agentes de conformité; ce réseautage virtuel anime et dynamise la vie associative du RCPEM. La Montérégie apporte son soutien à plusieurs CPE des Laurentides, entre autres, par l’animation de leurs tables de directions générales. Cinq réunions ont eu lieu à Saint-Jérôme. Claudette Pitre-Robin est membre du Comité d’accréditation MUNICIPALITÉ AMIE DES ENFANTS du Carrefour Action municipale familles (CAMF MAE). Elle participe également à la démarche de réfl exion du programme MAE, amorcé au printemps 2019, pour accroitre la capacité d’agir des municipalités en tant que milieu adapté et favorable aux enfants.
L’éveil aux arts et à la culture Clé pour comprendre le monde, pour favoriser l’intégration et le mieux vivre ensemble, la culture est un catalyseur de créativité et participe signifi cativement à la richesse d’un terri toire. En 2019-2020, le RCPEM a continué de promouvoir l’éveil artistique et culturel auprès des CPE et de sensibiliser le mili eu culturel à l’importance d’inclure la petite enfance dans sa clientèle. La musique et l’éducation à la petite enfance En se basant sur la littérature scientifi que et les données probantes en matière d’éducation à la petite enfance, le RCPEM a pris l’orientation de faire notamment de la musique un vecteur privilégié d’éducation et de formation. Ainsi depuis l’automne 2018, à titre de stagiaire MITACS Accélération, Aimée GaudetteLeblanc mène ses recherches et apporte ses interventions et son soutien-conseil auprès des CPE. La parution prévue en mai 2020 du référentiel Chanter c’est Naturel a été reportée de quelques mois à cause de la pandémie. Rejoindre les CPE Plus d’une douzaine de capsules d’information ont été rédigées pour l’infolettre REGARDS SUR LA PETITE ENFANCE du RCPEM : la musique et l’intelligence, le relationnel, la comptine, le jeu du faire semblant et les visites aux musées sont autant de sujets qui ont été abordés dans ces capsules de vulgarisation scientifi que basées sur les données issues de la recherche. Une conférence reliée à la pratique de la musique a été présentée aux conseillères pédagogiques des bureaux coordonnateurs et à celles des CPE dans le cadre de leurs rencontres respectives. Cette activité de transfert de connaissances fut l’occasion de réfl échir et de discuter des pratiques musicales observées dans les milieux. Des besoins de formation continue ont été nommés; l’intérêt était grand et constant. Projets de recherche en éducation musicale à la petite enfance – projet terminé Ces projets ont mis en exergue la possibilité d’inviter des familles de la communauté à intégrer un CPE, afi n d’y vivre une expérience positive avec leur enfant. Le recrutement a eu lieu au sein des CPE La Petite Semence, Au Pied de l’Échelle et L’Attrait Mignon, et au sein de quatre organismes-familles (La Maison de quartier Saint-Jean Vianney, La Maison Tremplin, le Carrefour Mousseau et la maison de la famille de Brossard). À l’automne 2020, les résultats seront disponibles et le RCPEM contribuera à leur diff usion. 18 | Ensemble depuis 1974 * L’éveil aux arts et à la culture |
La littérature et la petite enfance Depuis 1999, le RCPEM contribue grandement à la gestion de la Fête de la lecture et du livre jeunesse et à l’organisation de ses activités. Représenté par Brigitte Lépine, le RCPEM compte également sur le soutien ponctuel de plusieurs membres de l’équipe, dont Christyne Gauvin, Dominique Gill, Carole Leclerc et Aimée Gaudette-Leblanc. Entre autres, en 2019-2020 : Coordination de la Caravane CPE : les CPE La Boîte à Bizous de Sainte-Catherine, Les Coquelicots de SaintHyacinthe, Pierrot la Lune de Longueuil, Julie-Soleil de Sainte-Julie, Joie de Vivre de Saint-Jean-surRichelieu, Saint-Blaise et Saint-Alexandre ont reçu dans l’une ou l’autre de leurs installations la visite de Gribouille Bouille, personnifi é par l’artiste et auteure jeunesse Julie Royer. Coordination du concours montérégien J‘invente une comptine Participation au jury du prix Raymond-Plante, du Grand prix du livre de la Montérégie Catégorie Tout-petits, du concours J’invente une comp tine et du concours Une histoire, une forêt. Les comptines, c’est le bonheur Dans le cadre de l’édition 2020 du Salon du livre jeunesse de Longueuil coor donné par la Fête de la lecture et du livre jeunesse, Aimée GaudetteLeblanc a off ert une charmante animation sur les comptines : MON PETIT BALUSONS. Une vingtaine de tout-petits totalement fascinés et envoûtés, ont rythmé, rimé et chanté les comptines d’Aimée. « Pour faire des parents nos alliés de lecture » Le RCPEM a participé à l’organisation de l’Université de la lecture, tenu le 15 mai 2019 au campus Longueuil de l’Université de Sherbrooke. Évènement auquel tous les intervenants du milieu de la petite enfance, du milieu scolaire, culturel et communautaire étaient conviés, cette demi-journée a été pour eux l’occasion de rencontrer des chercheurs et des personnesressources chevronnés, pour réfl échir à leurs pratiques professionnelles et aux pratiques parentales liées à l’éveil à la lecture, à l’écriture et au livre jeunesse. | Ensemble depuis 1974 * L’éveil aux arts et à la culture | 19
Des rencontres inspirantes Pour marquer la rentrée des directions générales des CPE, le RCPEM leur a off ert une représentation de l’Opéra Bonbon, une adaptation ludique de Hansel et Gretel d’Engelbert Humperdinck, présenté par les artistes des Jeunesses musicales Canada. En décembre 2019, les responsables du soutien pédagogique des CPE ont assisté à la représentation du spectacle Fredoline au violoncelle, avec l’artiste Frédérique Lapointe du Moulin à Musique. En janvier 2020, les directrices ont accueilli l’artiste textile Lise Létourneau qui a parlé de Land Art et d’appropriation du territoire par la création. Participations, partenariat, présence Le RCPEM est impliqué dans diff érents comités ou groupes portant sur les arts et la culture. La présence du RCPEM à ces instances de réfl exion ou de travail permet de donner une voix supplémentaire à la petite enfance et aux CPE. Entre autres, en 2019-2020 : Participation en octobre 2019 à la 3e journée « Porteurs de culture, vecteur de santé » à Saint-Camille. Participation au 32e colloque du réseau Les Arts et la Ville sous le thème La culture, une rencontre qui transforme en juin 2019 à Vaudreuil-Dorion. Réélection de Brigitte Lépine au conseil d’administration du réseau Les Arts et la Ville, dans la catégorie Alliés de la culture pour 2019-2021. Participation au mini-colloque de Culture Montérégie sur l’éveil artistique des tout-petits tenu le 12 février 2020, dans le cadre du plan d’action régional Éveil culturel des tout-petits en Montérégie. Un volet important du colloque Accompagner l’enfance, un défi plein d’espoir, malheureusement reporté à cause de la pandémie de COVID-19 devait justement répondre à cette préoccupation culturelle : conférences sur l’éveil culturel et présence d’artistes avaient été prévues pour faciliter un rapprochement entre la petite enfance et la culture. 20 | Ensemble depuis 1974 * L’éveil aux arts et à la culture |
L’alimentation : pas juste dans les assiettes Journée : « Quand l’alimentation relève le défi du durable ! » Le 1er mai 2019, plus d’une centaine de professionnelles du milieu de la petite enfance se sont réunies à Saint-Bruno-de-Montarville dans le cadre de la journée de formation et de réseautage CPE durable qui s’est déroulée sous le thème de l’alimentation durable. Stéphanie Côté, nutritionniste chez Extenso, a présenté comment les milieux éducatifs peuvent jouer un rôle de premier plan auprès des enfants et des familles. Éliane Brisebois, coordonnatrice et agente de recherche à la Chaire de recherche de l’UQAM sur la transition écologique, a off ert une conférence sur le gaspillage alimentaire. La journée a également permis aux intervenantes de la petite enfance de dresser un autodiagnostic de leurs pratiques en alimentation et de dégager des pistes d’action concrète et des stratégies porteuses pour favoriser un approvisionnement alimentaire écoresponsable. Rencontre des responsables de l’alimentation Quatre rencontres statutaires avaient été planifi ées au calendrier de l’année 2019-2020 : celle d’avril, annulée à cause de la pandémie, a été tenue de manière virtuelle. Les responsables de l’alimentation de 25 CPE ont assisté à ces rencontres. Objectifs Soutenir la démarche professionnelle des responsables de l’alimentation. Créer un lieu de partage et d’actualisation des compétences en regard des connaissances actuelles en matière de saine alimentation en service de garde. Quelques sujets traités Outils et équipement | Menu cyclique | Le cartable de production | L’alimentation écoresponsable et durable | Recettes à saveur éco-responsable | Les protéines végétales | Anniversaires d’enfants | La gestion du temps en cuisine | Menus équilibrés et besoins nutritionnels des enfants | La diète cétogène | Ensemble depuis 1974 * L’alimentation : pas juste dans les assiettes | 21
Bilan et retombées La TIR-SHV Montérégie Le RCPEM est l’un des partenaires de la TIR-SHV Montérégie. Claudette Pitre-Robin, DG du RCPEM, siège sur le comité de la TIR-SHV Christyne Gauvin coordonne les actions portées par le RCPEM, issues du plan d’action 2019-2021 de la TIR et travaille en collaboration avec ses collègues (formation, communication) pour la mise en œuvre des actions. Les rencontres des Responsables d’alimentation, instaurées en février 2015 au RCPEM sont devenues un incontournable pour plusieurs participantes. Elles appré cient les échanges et le partage concret entre pairs. Le sentiment d’appartenance et le climat de confi ance sont de belles répercussions de la tenue de ces rencontres. Nouveautés ! En début de rencontres, on partage les pratiques inspirantes! Les responsables de l’alimentation peuvent poursuivre leurs échanges grâce au groupe privé qui leur est dédié sur Facebook. Les saines habitudes de vie : Agir au quotidien Les tables intersectorielles régionales en Saines habitudes de vie (TIR-SHV) contribuent au mouvement régional au profi t des saines habitudes de vie par une action intersectorielle dynamique du palier régio nal, de l’appui du palier local et des liens avec le palier national. Cette structure de concertation mobilise les acteurs-clés de son territoire autour d’un plan d’action commun pour rendre les environnements favorables aux saines habitudes de vie, à la santé et à la qualité de vie. Mandat du RCPEM Soutenir l’utilisation du cadre de référence sur le développe ment des enfants Gazelle et Potiron qui vise la saine alimentation, le jeu actif et le développement moteur chez les enfants : y Réseautage et collaboration avec les cégeps qui off rent le Programme de technique d’éducation à l’enfance y Off re de formation (Guide alimentaire canadien 2019, cadre de référence Gazelle et Potiron) pour les équi - pes des BC et les RSG y Formation et accompagnement sous forme de communauté de pratique aux services de garde pour élaborer ou réviser leur politique alimentaire Ça se poursuit ! Poursuite du réseautage et de la collaboration avec les enseignantes du collégial pour miser sur une vision commune des messages-clés de Gazelle et Potiron, pour mieux connaître ce qui se fait dans les CPE et dans le cadre de la formation initiale Poursuite de l’élaboration d’une trousse virtuelle destinée aux enseignantes du collégial Planifi cation d’une Infolettre de références et d’actualités sur les saines habitudes de vie, à l’intention des enseignantes 22 | Ensemble depuis 1974 * L’alimentation : pas juste dans les assiettes |
L’intégration des enfants à besoins particuliers Accueillir tous les enfants, indépendamment leur condition sociale, culturelle ou physique est l’un des mandats des centres de la petite enfance. Depuis des décennies, le RCPEM travaille à créer en Montérégie un véritable réseau de soutien et de partenariats afi n d’assurer une plus grande accessibilité à ces enfants diff érents et à besoins particuliers. Oui! ICI, on collabore! Le 23 septembre 2019, devant une salle comble, le RCPEM et ses partenaires ont procédé au lancement du guide très attendu Au-delà des diff érences, ICI on collabore! Guide pour favoriser la collaboration et le partenariat entre les services éducatifs à la petite enfance et les services de réadaptation spécialisés pour l’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme. Avec la publication du Guide, le comité a annoncé une off re de formation conjointe pour les intervenantes des deux réseaux partenaires, rattachée au contenu de l’outil. Je suis fi ère de voir nos équipes faire preuve d’audace afi n que nos enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme puissent bénéfi cier des meilleures interventions possibles. Ce guide témoigne de la volonté de consolider le partenariat entre nos deux réseaux afi n de pouvoir off rir le meilleur à nos enfants. – Céline Rouleau – Présidente directrice adjointe du CISSS de la Montérégie-Ouest Des rencontres essentielles Parce que leur mandat est délicat, diffi cile et souvent mal interprété, les responsables de l’intégration en services de garde ont manifesté leur besoin de se réunir pour permettre une meilleure concertation régionale et pour se donner les moyens d’analyser tous les nouveaux défi s d’intégration, qui semblent être de plus en plus importants. | Ensemble depuis 1974 * L’intégration des enfants à besoins particuliers | 23
Deux rencontres, en un clin d’oeil Septembre 2019 : près de 80 participantes Plusieurs participantes sont des éducatrices spécialisées, embauchées par les CPE. Le comité est préoccupé par cette situation qui représente d’importants enjeux en terme de glissement de notre mandat d’intégration vers la réadaptation. Novembre 2019 : 32 participantes Rencontre avec Agnès Szanto-Feder, psychologue de la première enfance, spécialiste dans la recherche sur la motricité libre et de l’approche d’Emmi Pikler : réfl exion et discussions sur le rôle de l’intervenante face à l’enfant à besoins particuliers. Des comités en action Table pour l’intégration des enfants handicapés dans les services de garde de la Montérégie Cette table est essentielle pour concerter les actions des diff érents partenaires en intégration. Coordonnée par le ministère de la Famille, elle a de nombreux mandats, dont celui de mettre en place des mécanismes qui facilitent la transition des enfants handicapés du service de garde (SGÉE) vers la maternelle. Représenté par Sylvie Melsbach, le RCPEM siège à de nombreux comités issus de cette Table. Sa présence permet aux CPE d’être au fait des mesures ministérielles mises en place, dont celles entourant l’Allocation du ministère de la famille pour l’intégration d’un enfant handicapé en service de garde et mesure exceptionnelle de soutien à l’intégration dans les services de garde pour les enfants ayant d’importants besoins, dont ils peuvent bénéfi cier. De plus, elle assure le maintien des liens avec le Groupe de travail régional sur la transition scolaire de Colibri et contribue à assurer le suivi des développements en lien avec la transition des enfants handicapés vers le préscolaire. La Table s’est donné l’objectif de dresser un état de situation sur l’intégration, les besoins exprimés par les services de garde et par les parents d’enfants handicapés. En se basant sur les résultats de l’état de situation, le comité a entrepris d’élaborer des stratégies de communication pour mettre en place un système de communication parent – SGÉE – partenaire. Puisque l’intégration passe souvent par les protocoles d’entente entre les CISSS et les SGÉE, la Table a entrepris de documenter la situation en Montérégie afi n de favoriser l’intégration des enfants handicapés via les ententes existantes entre les deux réseaux. Le comité en un clin d’oeil Tenue de 3 rencontres régulières, 1 rencontre spéciale portant spécifi quement sur la situation des enfants lourdement handicapés dans les services de garde de la Montérégie. Membres Dominique Auger, DI-TSA-DP | Élodie Bergeron, CISSS Ouest | Pauline Couture, Groupement des associations de personnes handicapées de la Rive-sud de Montréal | Geneviève Genest, Association québécoise des parents d’enfants handicapés visuels | Mélissa Lord-Gauthier, OPHQ | Sylvie Melsbach, RCPEM | Sophie Marcoux, ministère de la Famille | Stéphanie Messier, Groupement des associations de personnes handicapées du Richelieu-Yamaska | Sophie Plaisance, Autisme Montérégie | Marie-Claude Parent, CISSS MontérégieCentre | Ginette Pariseault, ISEMG | Carmen Salem, AGNSI + AGPQ 24 | Ensemble depuis 1974 * L’intégration des enfants à besoins particuliers |
Comité sur la mesure exceptionnelle Piloté par le ministère de la Famille, ce comité analyse les dossiers d’accès à la Mesure exceptionnelle de soutien à l’intégration. Pour l’année 2019-2020, chaque demande a été analysée en deux périodes d’appels par le comité consultatif régional. Le bilan des octrois n’était pas encore connu en fi n d’année fi nancière, mais un constat clair s’est dégagé : le nombre de plus en plus élevé de demandes rend très laborieux le travail du comité. Groupe de travail sur la transition scolaire – Phase 3 Le Groupe de travail est formé d’une trentaine de membres, issus principalement des commissions scolaires, des organismes communautaires, des écoles et des services de garde. Pour la troisième phase du projet, il a poursuivi les travaux réalisés les années précédentes sur la transition scolaire, mais a mis l’emphase sur des stratégies qui permettront d’adapter la démarche de transition aux enfants ayant des besoins particuliers, c’est-à-dire les enfants handicapés ou avec diagnostics suivis par le réseau de la santé, les enfants en diffi cultés ou présentant des retards, mais sans diagnostics, les enfants provenant de milieux défavorisés et les enfants issus de l’immigration. Le comité a tenu cinq rencontres, celles prévues en mars ont été annulées à cause de la pandémie. Visibilité médiatique Accueillir des enfants à besoins particuliers en service de garde est un grand défi que les CPE relèvent avec sensibilité et professionnalisme. C’est pourquoi le RCPEM a tenu à réagir par voie de communiqué de presse à l’émission La Facture du 17 septembre à la télévision de Radio-Canada, dont la journaliste avait dirigé son projecteur sur un cas d’expulsion d’enfant à Longueuil, situation déplorable mais, somme toute, assez rare. Sylvie Melsbach a répondu aux questions des journalistes à l’émission radiophonique Aux Quotidiens du Canal M de Vues et Voix, une plateforme spécialisée en contenus liés à l’intégration; elle y a présenté le guide Au-delà des diff érences, ICI on collabore! À la recommandation du RCPEM, Agnès Szanto-Feder a également été invitée à l’émission radiophonique Aux Quotidiens du Canal M de Vues et Voix, pour parler de l’intégration des enfants à besoins particuliers vue par les pédagogues piklériens. | Ensemble depuis 1974 * L’intégration des enfants à besoins particuliers | 25
Partenariat Le partenariat : un mouvement incontournable en Montérégie Pour le bénéfi ce des enfants, des parents et des CPE, de nombreux partenariats voient le jour, à l’initiative du Regroupement ou à l‘invitation d’organismes du territoire. La création, le développement, le déploiement de liens partenariaux sont toujours à redéfi nir en fonction des personnes impliquées, mais la pérennité du RCPEM permet à ces liens de se maintenir vivants et toujours plus fertiles. Ainsi, grâce à chacune des membres du personnel de même que des membres eux-mêmes, la Montérégie contribue activement à la vie d’un réseau dédié à la cause de la petite enfance. n Journée Colibri Ensemble pour la réussite des tout-petits : portrait des enfants de la maternelle en Montérégie Le 10 avril 2019, à l’invitation de la Santé publique Montérégie, plus de 200 personnes de diff érents secteurs d’intervention, dont une grande partie de l’équipe du RCPEM, s’étaient réunies à Saint-Bruno-de-Montarville pour prendre connaissance du portrait des enfants de la maternelle en Montérégie. e e L’un des points forts de la journée a été le panel intersectoriel de contextualisa ualisa de l’EQDEM et de l’EQPPEM (les 2 enquêtes sur le parcours préscolaire des tout-petits), avec Nathalie Bigras de l’UQÀM, Marie Rhéaume du Réseau pour un Québec Famille, Catherine Risi de la DSP et Marie-Pierre Warin de la commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles. Claudette Pitre-Robin est membre du conseil d’administration de Colibri et a participé à l’organisation de la journée IRCM - Instance régionale de concertation de la Montérégie en persévérance scolaire et réussite éducative Les Instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative du Québec sont nées d’une volonté commune d’un ensemble de partenaires de soutenir la lutte au décrochage scolaire sur leur territoire. Au cours de l’année 20192020, l’IRC de la Montérégie (IRCM), dont Claudette Pitre-Robin était membre du conseil d’administration, a revu sa structure de gouvernance et ses règlements généraux dont notamment ses membres et la composition de son conseil d’administration. Sylvie Melsbach, du RCPEM, a été élue membre du CA lors de l’Assemblée Générale Extraordinaire du 28 novembre 2019. un r 26 | Ensemble depuis 1974 * Partenariat |
Comité réseau intégré local Jeunesse du RLS de Champlain, Direction du programme jeunesse L’objectif principal de ce comité consiste à améliorer l’accès à l’urgence de l’Hôpital Charles-LeMoyne pour la clientèle jeunesse 0-17 ans. Il œuvre à diff érents chantiers : y Mise en place d’une trajectoire suicide, code orange, entre le CISSS MC et les commissions scolaires MarieVictorin et Riverside. y Travailleur social / garde psychosociale (GPS) à l’urgence de l’HCLM y Consultations à l’urgence et clientèle jeunesse présentant une désorganisation comportementale. Sylvie Melsbach siège à ce comité régional. Association québécoise pour la santé mentale du nourrisson | Chantier de l’économie sociale | La Fête de la lecture et du livre jeunesse | Instance Régionale de Concertation en persévérance scolaire et réussite éducative de la Montérégie | Institut québécois sur la sécurité dans les aires de jeu | International Play Association | Pikler International | Réseau Les Arts et la Ville | Comité aviseur – certifi cation CPE durable | Comité consultation Projet Lanterne (Fondation MarieVincent) | Comité d’accréditation Municipalité Amie des Enfants | Comité de programme Techniques d’Éducation à l’enfance – cégep Édouard-Montpetit | Comité de rédaction du magazine Le Furet, petite enfance et diversité | Comité du Projet Habiletés sociales – Estrie | Comité Milieux des Tout-Petits issu de la TIR–SHV | Comité national sur la citoyenneté culturelle des jeunes | Comité organisateur de l’évènement régional EQDEM et EQPPEM | Comité Première transition scolaire Commission scolaire Marie-Victorin | Comité Programme Pinpignon | Comité régional Éveil culturel des tout-petits - Montérégie | Comité régional Opération Colibri | Comité répertoire sur les saines habitudes de vie | Comité Réseau intégré local Jeunesse du RLS de Champlain | Comité technique de la norme Canadian Standards Association | Espace RCPE | Pôle Famille - Équipements de jeux à la Ville de Montréal | Table intersectorielle régionale en Saines habitudes de vie Montérégie | Table pour l’intégration des enfants handicapés dans les services de garde de la Montérégie | Allergies Québec | Association québécoise des centres de la petite enfance | Autisme Montérégie | Carrefour Action municipale et Famille | Comité sectoriel de la main d’œuvre, économie sociale et action communautaire | Communication Jeunesse | Conseil québécois des services éducatifs à la petite enfance | Culture Montérégie | Direction de la santé publique de la Montérégie | Équiterre | Fédération des associations de familles monoparentales et recomposées du Québec | La Grande Semaine des Tout-petits | Pôles d’économie sociale | Ensemble depuis 1974 * Partenariat | 27
Le service de remplacement Montérégie Fondé en 1996 avec 12 installations volontaires, le SRM a été créé pour répondre à un besoin des membres à être soutenus dans la gestion quotidienne de leurs remplacements. Aujourd’hui, il dessert 157 installations de 82 CPE membres et off re des remplacements d’éducatrices et de cuisinières. Dans un contexte de modifi cation de la Loi sur les normes du travail et du resserrement de la législation à l’égard des agences de placement de personnel, le Service de remplacement Montérégie (SRM) a été sélectionné de façon aléatoire par la CNESST pour une inspection. L’équipe du SRM est fi ère d’avoir eu la confi rmation que ses pratiques étaient respectueuses de la Loi en vigueur! Journée colloque 26 octobre : le SRM tenait sa première Journée Colloque exclusivement réservée au personnel éducateur du SRM : Éducatrice remplaçante – Un métier de coeur, de tête et de bienveillance. Près de 75 personnes ont participé à cette journée spéciale de ressourcement et de reconnaissance. Les conférences de Francine Nadeau et de Manon Lavoie étaient inspirantes! Les participantes ont suivi les ateliers proposés par Cécile Hanna, Christyne Gauvin, Denise Bricault et Louise Bellavance. Pour agrémenter l’ambiance, le quatuor VoxA4 a ponctué les pauses avec de magnifi ques prestations musicales et la journée, extrêmement appréciée, s’est terminée avec le tirage de nombreux prix de présence. Une croissance empreinte de grands défi s Quelques chiff res (du 1er avril 2019 au 31 mars 2020) • 36 781 jours de remplacement comblés • 270 565 heures / hausse de 21% par rapport à 2018-2019 (223 119,54 heures pour la même période) • 355 heures (pour les conseillères pédagogiques) • 245 904 heures (pour les éducatrices) • 23 290 heures (pour les cuisinières) • 1016 heures (pour les éducatrices spécialisées) • 26 990 heures de remplacement non comblées (incapacité à répondre aux demandes), soit 10% • Maintien d’une banque de 215 à 300 employées actives tout au cours de l’année • Masse salariale de plus de 5M $ 28 | Ensemble depuis 1974 * LE SERVICE DE REMPLACEMENT MONTÉRÉGIE |
Valoriser et recruter Le SRM est très actif à valoriser et à faire connaître la profession d’éducatrice pour recruter de nouvelles candidates : y Deux journées « Portes ouvertes » en mai 2019 et en janvier 2020, lui permettant de rencontrer environ 45 personnes; y Six (6) rencontres promotionnelles avec des groupes d’étudiantes au DEC et à l’AEC en éducation à l’enfance (cégep Édouard-Montpetit, cégep de Granby, cégep de Saint-Hyacinthe et cégep de Sorel-Tracy). Cette année, le SRM a procédé à la vérifi cation d’absence d’empêchement d’environ 140 étudiantes; y Participation à un salon des carrières et professions dans une école secondaire (Collège Français) y 225 rencontres en entrevues de groupe et individuelles y 175 nouvelles candidates retenues, 51 anciennes employées réembauchées (204 éducatrices et de 22 cuisinières) Défi s du recrutement Le plus grand défi du SRM est de maintenir une off re de service de qua lité, malgré les problèmes de recrutement, un taux de roulement élevé et la pénurie dramatique de personnel dans l’ensemble du milieu de la petite enfance, à l’instar des autres milieux de soin à la personne (éducation, santé, etc.). La pénurie de main-d’œuvre qualifi ée limite le bassin d’employées sur appel; les postes permanents et les remplacements à long terme monopolisent un grand nombre d’employées du SRM. Ainsi, malgré une hausse record des heures comblées, la diffi culté à recruter du personnel persiste et s’accentue. C’est pourquoi l’année 2019-2020 est une année record au niveau du nombre d’heures non comblées. Un des défi s est de trouver des moyens créatifs pour recruter de nouvelles personnes qui répondent aux besoins et standards de qualité du milieu. Le SRM a donc poursuit le développement du projet de formation AEC en alternance travail-études, en collaboration avec le cégep Édouard-Montpetit. À l’international… Josée Dumoulin, responsable du SRM, et France Bertrand, directrice du CPE Les Copains d’Abord et présidente du RCPEM, ont participé à une mission de recrutement en Europe, afi n de recruter de nouvelles éducatrices à l’enfance. À Marseille les 8 et 9 février et à Bruxelles les 15 et 16 fé vrier, elles ont rencontré 81 personnes, dont 65 répondaient aux critères d’embauche. Parmi elles, 59 ont accepté de poursuivre le processus pour pouvoir prochainement venir travailler au sein du RCPEM. | Ensemble depuis 1974 * LE SERVICE DE REMPLACEMENT MONTÉRÉGIE | 29
Le SRM sur les réseaux sociaux C’est en août 2019 que le SRM a fait le saut sur les réseaux sociaux, en ouvrant sa page Facebook publique. En mars 2020, la page comptait 126 abonnés. Trois publications ont été particulièrement appréciées et relayées : L’annonce de la journée colloque du mois d’octobre (1024 vues pour 40 interactions) La journée mondiale de l’enfant (557 vues pour 83 interactions) Les employées du SRM qui soulignent la fête de l’Halloween (402 vues pour 205 interactions) Formation continue du personnel remplaçant Dans un objectif de toujours améliorer la qualité des services rendus, le Service de Remplacement a élaboré un programme de formation continu s’adressant aux membres de son personnel remplaçant. Gestion des allergies alimentaires, éveil aux mathématiques, secourisme en milieu de garde ou l’approche Reggio Emilia furent certains des sujets couverts par ce programme. Quelques chiff res, quelques données Portrait de la formation en 2019-2020 • 1230 heures de formation • 162 participantes aux activités non obligatoires Formation obligatoire en santé et sécurité • 477 heures de formation • 159 personnes sur 303 ont été formées Fin d’année en pleine pandémie du COVID-19 Les mesures adoptées pour contrer la pandémie de Convid-19 ont imposé la fermeture des services de garde et son maintien uniquement des services de garde d’urgence dédié au personnel des services essentiels. Le SRM a dû mettre temporairement à pied près de 200 employées. L’équipe du SRM est restée active pour assurer au mieux la gestion de crise, transmettre les informations essentielles et rassurer le personnel remplaçant. Afi n de remplir son mandat et de bien répondre aux besoins de ses membres, l’équipe du Service de Remplacement est composée d’employées dévouées et fi dèles : Josée Dumoulin : Responsable du Service et employée du Regroupement depuis 1997 Karine Lapointe : Agente en ressources humaines et employée du Regroupement depuis 2012 Charlotte Bergeron : Agente de personnel, remplaçante de Karine Tétreault et en support à temps partiel à l’équipe Nathalie Blouin : Agente de personnel et employée du Regroupement depuis 2007 Manon Cardinal : Agente de personnel et employée du Regroupement depuis 2003 Karine Tétreault : Agente de personnel et employée du Regroupement depuis 2008 – de retour de congé de maternité en cours d’année 30 | Ensemble depuis 1974 * LE SERVICE DE REMPLACEMENT MONTÉRÉGIE |
Informer et communiquer Sur le web Les réseaux sociaux La page Facebook du RCPEM est alimentée chaque jour pour rejoindre ses 4400 abonnés. En relayant une affi chette intitulée « Changer de vision, l’enfant ne peut pas manipuler », portant sur la fausse croyance que les enfants « manipulent » les adultes, la page Facebook du RCPEM a connu une popularité record : 342 369 personnes ont été touchées par cette publication qui a récolté 678 commentaires et 2 906 partages. Le 8 octobre 2019, le RCPEM mettait en ligne sa page Instagram. La tenue de la rencontre de directrices de ce 8 octobre a fait l’objet de sa première publication. L’Infolettre pour rester présent L’Infolettre Regards sur la petite enfance, toujours diff usée chaque deux semaines, est envoyée à 5289 abonnés. En 2019-2020, 18 numéros réguliers ont été produits. De plus, grâce à l’envoi d’infolettre ponctuelles, des informations spécifi ques portant sur les formations off ertes au calendrier ou sur diff érentes annonces liées au colloque « Accompagner l’enfance, un défi plein d’espoir » ont également été transmises aux CPE membres ou à l’ensemble des abonnés, selon les sujets. L’infolettre constitue une plateforme intéressante pour faire la promotion des « bonnes pratiques » ou des « bons coups » de nos CPE et de nos partenaires. La chronique Ensemble pour l’enfance » permet ce rayonnement et a permis à plusieurs milieux de se faire reconnaître! | Ensemble depuis 1974 * Informer et communiquer | 31
Le service documentaire du RCPEM profi te des diff érentes plateformes ou rencontres pour promouvoir la lecture auprès des professionnelles du réseau des CPE. Que ce soit pour leur faire part d’une découverte intéressante ou d’un livre nouvellement reçu, il semble essentiel d’encourager les CPE à développer leurs connaissances et leurs compétences grâce aux outils disponibles. Publications Le RCPEM est diff useur Grâce à sa Boutique en ligne boutique.rcpem.com, RCPEM assure la diff usion de certains titres diffi cilement accessibles au Québec; quelques-uns bénéfi cient d’ententes d’exclusivité, d’autres sont obtenus en consignation afi n de faciliter leur disponibilité. Notons entre autres : Manger à la crèche. LEP édition L’approche d’Emma Pikler confrontée au polyhandicap. Bernadette Moussy et AL, éd. CESAP. Développement de l’enfant 0-6 ans. Sous la dir. de Caroline Bouchard, PUQ (2e éd.) Vers une pédagogie de la bienveillance avec Raymonde Cafari. Martial Gottraux. éd. Info Social. Les outils du programme Lanterne étaient également exclusivement distribués par le RCPEM, jusqu’à la signature d’une entente de distribution conclue entre la Fondation Marie-Vincent et Dimédia qui a permis aux titres pour enfants d’être également vendus en librairie. Inquiets de ne pouvoir acheter des exemplaires de la nouvelle édition du programme éducatif Accueillir la petite enfance en librairie, le RCPEM a coordonné une distribution de « copies de travail » à ses membres, imprimées à partir du pdf disponible en ligne sur le site du ministère de la Famille. Un peu plus de 1700 employées des CPE et des BC ont bénéfi cié de ce service, avant de se pouvoir se procurer leur exemplaire offi ciel dans l’une des librairies agréées de la région. diti Le RCPEM est éditeur Cette année, le RCPEM a coordonné la publication de deux ouvrages attendus : Au-delà des diff érences, ICI on collabore! Un guide pour favoriser la collaboration et le partenariat entre les services éducatifs à la petite enfance et les services de réadaptation spécialisés pour l’intégration des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme. Ce guide, issu des travaux du comité régional sur l’intégration des enfants handicapés, a fait l’objet d’un lancement le 23 septembre. La conférence de presse tenue dans les locaux du RCPEM à Saint-Hubert pour l’occasion a attiré plus de 150 personnes du milieu de la petite enfance et de la santé. Embracing Active Learning Understanding Movement to Better Support the Child Après 5 ans, le référentiel Bouger c’est naturel est enfi n publié dans sa version anglaise. 32 | Ensemble depuis 1974 * Informer et communiquer |
Le RCPEM est collaborateur Il court Le Furet En plus d’en assurer la diff usion au Québec, le RCPEM participe activement au comité de rédaction du magazine français Le Furet, petite enfance et diversité. Les rencontres du comité se tiennent aux deux mois, permettant au comité d’établir les thématiques et de planifi er les collaborations. Brigitte Lépine a collaboré aux quatre numéros parus dans l’année et contribué à la rédaction de 6 articles. Contre les discriminations, PENSER et AGIR ! - Le Furet No Diriger, être dirigé.e, faire équipe ! Le Furet, No .93 .94 Grands-parents, petits-enfants : des liens pour grandir - Le Furet No Jamais trop petit.e pour l’art et la culture ! - Le Furet No .96 Dans les médias Le RCPEM est un acteur de premier plan en matière de petite enfance en Montérégie; il est donc tenu de faire connaître ses positions ou ses activités dans les médias de la région. Puisqu’il n’y a pas de quotidiens en Montérégie et que les médias de la région couvrent principalement leurs évènements locaux, il n’est pas aisé d’avoir une écoute assidue de la part des journa listes. C’est un travail de tous les instants! Le RCPEM a émis 4 communiqués de presse : 11 juillet 2019 Fait-il trop chaud pour jouer dehors? 16 et 23 septembre 2019 Lancement du guide «Au-delà des diff érence, ICI on collabore» 19 septembre 2019 Intégration des enfants à besoins particuliers en services de garde 25 février 2020 Tournée internationale de recrutement pour la Montérégie – En mission internationale pour le bien-être de nos enfants QUAND ON DÉFEND D’ABORD LES ENFANTS La directrice du RCPEM, Claudette Pitre-Robin, a accordé une longue entrevue à l’émission Point de vue de la télévision régionale TVR9 Beloeil, à propos de la maternelle 4 ans et surtout, à propos des besoins des toutpetits dans nos structures d’accueil. INTÉGRER TOUS LES ENFANTS Sylvie Melsbach a accordé une entrevue radiophonique à l’émission Aux Quotidiens du Canal M Vues et Voix, le 9 octobre 2019 pour parler de l’intégration des enfants handicapés en services de garde et d’annoncer la publication du guide Au-delà des diff érence, ICI on collabore. | Ensemble depuis 1974 * Informer et communiquer | 33 .95
Le conseil d’administration Le conseil d’administration est formé de sept membres élus en assemblée générale. À la suite des élections tenues lors de l’Assemblée générale annuelle 2019 du 14 janvier 2019, le conseil d’administration 2029-2020 était formé des personnes suivantes : Claudia Beaudin, administratrice | directrice générale du CPE-BC L’Attrait Mignon France Bertrand, présidente | directrice générale du CPE-BC Les Copains d’Abord Roxanne Dubée, administration | directrice adjointe du CPE de Bloc en Bloc Manon Ferland, trésorière | directrice générale du CPE La Petite École Nathalie Gervais, administratrice | directrice générale du CPE-BC Au Pied de l’Échelle Maude Joyal, administratrice | directrice adjointe du CPE de Saint-Luc Claudette Pitre-Robin | directrice générale du RCPEM La directrice du RCPEM est membre d’office du conseil d’administration En 2019-2020, le conseil d’administration a tenu 9 réunions régulières. L’équipe du Regroupement des CPE de la Montérégie Christyne Gauvin | accompagnement pédagogique et professionnel • Aimée Gaudette-Leblanc | stagiaire MITACS et éveil musical • Dominique Gill | formation et développement professionnel • Carole Leclerc | administration • Brigitte Lépine | informations et communications • France Lord | réception et soutien administratif • Sylvie Melsbach | partenariat et aires de jeu • Claudette Pitre-Robin | direction générale • Nancy Proulx | chargée de projets pédagogiques L’équipe du Service de remplacement Montérégie Charlotte Bergeron • Nathalie Blouin • Manon Cardinal • Josée Dumoulin, CRHA • Karine Lapointe, CRHA • Karine Tétreault En soutien à l’équipe Lovejoyce Amavi | relations publiques, soutien au colloque • Marie-Chloé Charest | soutien au SRM • Lyne Paquette | adjointe administrative, soutien au colloque 34
Le financement L’autonomie défendue par le RCPEM se traduit autant par le déploiement de ses activités que par la source de son financement ; de plus, si cette autonomie lui permet de rester maître d’œuvre de sa mission et de mener à bien les projets qui lui semblent réellement importants pour la Montérégie, elle lui permet de laisser à la vie associative toute la place qui lui incombe. Puisque le ministère de la Famille n’a toujours pas agréé aux demandes de financement adressées par les Regroupements régionaux, le RCPEM doit s’assurer de trouver un financement autonome adéquat pour déployer largement son plan d’action et servir les intérêts de ses membres, en pensant d’abord à ceux des tout-petits. L’année financière 2019-2020 Le budget du RCPEM pour l’année financière 2019-2020 a été de 1 329 019 $. Les principaux revenus sont constitués de la cotisation des membres du RCPEM de 201 623 $ et du programme de Développement professionnel et formation continue qui a généré des revenus de 497 951 $. De plus, un montant de 39 243 $ a été octroyé dans le cadre de divers projets, dont la Table intersectorielle régionale en saines habitudes de vie (TIR SHV Montérégie 2019-2020) : 10 000 $ et Petite enfance, Grande qualité : 23 844 $. L’audit des états financiers a été réalisé par Deloitte S.E.N.C.R.L./s.r.l. Photographie de couverture – Caroline Langlais Photographies intérieures – Nathalie Borduas | Caroline Laflamme | Vicky Larin | Brigitte Lépine | Nathalie Pelletier | Sonia Quintin | Le personnel des CPE et du RCPEM Graphisme – Nicole de Passillé nicoledepassille.com Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISSN 1706-368X © 2020 RCPEM 1854, boul. Marie, Saint-Hubert (Québec) J4T 2A9 cpemonteregie@rcpem.com | www.rcpem.com | boutique.rcpem.com Toute reproduction totale ou partielle de ce document est autorisée en mentionnant la source. Le genre féminin est utilisé de façon épicène dans toutes les publications du RCPEM.
CPE Abracadabra • CPE Alakazoum • CPE Au Petit Talon • CPE-BC Au Pied de l’Échelle • CPE Au Pied du Mont • CPE Au Royaume des Chérubins • CPE Aux Mille Jeux • CPE Bambin Club • CPE Bobino • CPE Buissonnière • CPE Cachalot • CPE Caillou-Lapierre • CPE Chez Fanfan • CPE Chez Nous • CPE Citronnelle • CPE De Bloc en Bloc • CPE De Boucherville • CPE De Longueuil-Est • CPE De Saint-Luc • CPE Des Employés de Bombardier Aéronautique • CPE Des Marguerites • CPE Domisol • CPE Du Jardin Fleuri • CPE Du Mouillepied • CPE Du Quartier • CPE Enfant Lumière • CPE Franquette la Grenouille • CPE-BC Joie de Vivre • CPE Joujou • CPE Julie-Soleil • CPE Kateri • CPE L’Amus’Ailes • CPE L’Apprenti Sage • CPE L’Arc-en-Joie • CPE-BC L’Attrait Mignon • CPE L’Oréal Kids • CPE L’Univers des Petits • CPE La Baguette Magique • CPE La Bergerie • CPE La Boîte à Bizous • CPE La Boîte à Soleil • CPE La Bourgeonnière • CPE La Campinoise • CPE La Claire Fontaine de Pincourt • CPE-BC La Grande Ourse • CPE La Magie Rose • CPE La Maison des Bambins • CPE La Marelle • CPE La Marmicelle • CPE-BC La Mère Schtroumph • CPE La P’tite Caboche • CPE La Passerelle • CPE La Passerelle des Mousses • CPE La Petite École • CPE La Petite Loutre • CPE-BC La Petite Marine • CPE La Petite Semence • CPE La Poussinière • CPE La Relève V.S. • CPE La Voie Lactée • CPE Le Carrefour des Chanterelles • CPE Le Château des Frimousses • CPE Le Colibri de Farnham • CPE Le Grand Chapiteau • CPE-BC Le Petit Monde de Caliméro • CPE Le Petit Pain d’Épice • CPE Le Petit Prince • CPE Le Temps d’un Rêve • CPE Les Amis du Carré de Sable • CPE Les Chérubins • CPE Les Contes de Fées • CPE-BC Les Copains d’Abord • CPE Les Coquelicots • CPE Les Frimousses du Fort • CPE Les Gnomes • CPE Les Jardins d’Honorine • CPE Les Jeunes Pousses Inc. • CPE-BC Les Jeunes Pousses des Jardins-du-Québec • CPE Les Joyeux Apprentis • CPE-BC Les Joyeux Calinours • CPE Les Lutins • CPE Les Mousses du Mont • CPE Les P’tites Pies • CPE Les Petites Souris • CPE Les Petits Adultes • CPE-BC Les Petits Lutins de Drummondville • CPE Les Petits Semeurs • CPE Les Poussineaux • CPE Ma Licorne • CPE-BC Matin Soleil • CPE Miel et Melon • CPE Mon Monde à Moi • CPE Nez-à-Nez • CPE Ô Mille Ballons • CPE Patachou • CPE Petit-à-Petit • CPE Pierrot La Lune • CPE Pointe Saint-Charles • CPE Pomme Soleil • CPE Pratt • CPE Rayons de Soleil • CPE Roule ta Pomme • CPE Saint-Philippe • CPE Ses Amis • CPE Soleil Souriant • CPE Tam-Tam • CPE Tortue Têtue • CPE Tout Doux Siège social : 1854 boul. Marie, Saint-Hubert (Québec) J4T 2A9 Adresse postale : 1861, rue Prince, Saint-Hubert (Québec) J4T 0A5 Téléphone : 450 672.8826 | Télécopieur : 450 672.9648 cpemonteregie@rcpem.com | www.rcpem.com | boutique.rcpem.com
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