К O O Л ЧАСОПИС ЈУ ОШ “БРАНКО РАДИЧЕВИЋ” БАЊА ЛУКА ШКОЛСКА 2017/18. ГОДИНА цијена 3КM
Марко Чолић IV1 Елена Рамадани IV1 Марија Кострешевић IV 3 Јелена Вучковац IV7 Габријела Спахић IV 8 Маја Драгичевић IV 1 IV2
КОЛО РИЈЕЧ УРЕДНИКА Драги наши читаоци, ученици, наставници, од ове године објављиваћемо два броја нашег часописа „Коло“, и то на крају првог полугодишта и на крају школске године. С обзиром на то да је веома пуно садржаја, активности, такмичења, сарадњи у току школске године, сматрали смо да имамо оправдање и потребу да два броја часописа „Коло“ угледају свјетлост дана. У овој краткој уводној ријечи, желим да вам приближим садржај овогодишњег „Кола“. Драго ми је да имам част представити вам сва догађања првог полугодишта школске 2017/18. године, које је било испуњено различитим пројектима, такмичењима, активностима, пријатељствима, сарадњама. Остварили смо сарадњу са Основном школом „Jakoba Aljaža“ Крањ из Словеније. У оквиру сарадње са овом школом у плану је размјена стручних искустава, обострана посјета школама, те заједничко учешће у одређеним активностима. Остварили смо сарадњу и са нашим Пријатељима, а.д. Новом банком, СП „Питурин МГ“, те наставили сарадњу са Кошаркашким клубом „Руки“, који су својом подршком у виду донација допринијели бољем, лакшем и квалитетнијем учењу и раду у нашој школи. Raiffeisen banka је донирала извођење радова термоизолације пет школских учионица, као и кречење истих. Овим путем изражавамо велику захвалност д.о.о. „Цврчак“ за подршку у штампању нашег часописа „Коло“. И ове године обиљежили смо Дјечију недјељу, Европски дан језика, Свјетски дан хране, Свјетски дан штедње, Никољданске свечаности. У другом полугодишту предстоји обиљежавање Светосавске академије, 100 дана ђака првака, Међународног дана матерњег језика, Дана ученичких постигнућа, као и других активности и манифестација. Наши ученици и наставници посјетили су Фестивал науке, Сајам књига у Бањој Луци, Музеј Републике Српске, РТВ Дом, МТЕЛ и друге установе и институције које су од значаја за васпитно-образовни рад у циљу корелације са наставним садржајима, професионалне оријентације и уопште битни за цјелокупан раст и развој наших ученика. Учествовали смо на многим конкурсима у литерарном и ликовном стваралаштву, као и спортским такмичењима, гдје смо постигли значајне резултате. У наредном периоду слиједе припреме у циљу обиљежавања јубиларних 60 година постојања и дјеловања наше школе које ћемо уприличити у октобру 2018. године. Желим напоменути да смо у овом броју припремили поклон-постер за наше ученике првог разреда. За крај, желим срећу нашим ученицима који се спремају за такмичења која су актуелна у наредним мјесецима, да као и до сада, остваре запажене резултате. Овим ријечима вас препуштам вјештим ријечима наших малих новинара, као и продуктима и резултатима наших вриједних, креативних и талентованих ученика. РЕДАКЦИЈА: Уредник: Милана Копрена, педагог школе Наташа Дојчиновић, проф. српског језика и чланови новинарске секције Сања Цветојевић, проф. разредне наставе и чланови новинарске секције Биљана Вукичевић, наставник ликовне културе и чланови ликовне секције Биљана Војводић-Црнчевић, проф. разредне наставе Душко Гајановић, проф. ТО и информатике и чланови фото-секције 3 Наслова страна: Хелена Шумић IX 1, темпера Задња страна: Јана Хајдер IX 2, туш у боји Дизајн: Златан Гунић Штампа: Атлантик бб Тираж: 600
РИЈЕЧ ДИРЕКТОРА КОЛО зацији наставе у овој школској години, с обзиром на просторне капацитете школе и чињеницу да у овој школској години имамо 67 одјељења. Ни једног тренутка нисмо дозволили да то утиче на квалитет васпитно-образовног процеса у школи, као и на учешће ученика школе у бројним ваннаставним активностима. Напротив, чињеница да имамо толики број ученика нам је подстрек да радимо што квалитетније, дајемо максимум својих потенцијала и наставимо градити код наших ученика позитивне особине младих генерација. Ту, прије свега, мислим на стварање социјално-прихватљивог начина понашања у школи и ван ње, његовање узајмне помоћи, сарадње и хуманог односа међу вршњацима без насиља и девијантног понашања. Заједно са стручном службом школе и наставницима континуирано тежимо превазићи стереотипе и традиционални начин рада у циљу побољшања квалитета наставе и положаја дјетета у школи, веће укључености у сам наставни процес уз уважавање његових потреба, интересовања, знања и искустава стечених ваншколским активностима. Морам истаћи да нам разумијевање и партнерство са родиБити директор основне школе велики је изазов и одговорност, а још више када је то школа са највећим бројем ученика и запослених у Републици Српској. Захваљујући ентузијазму, преданошћу, стручности свих запослених у школи, превазишли смо бројне тешкоће у органитељима много значи. Знатан број родитеља ученика наше школе добровољно се укључују у активности на побољшању техничких услова школе, просторног уређења, а посебно бих истакла велику хуманаст коју показују у свим хуманитарним акцијама које се реализују у школи. Овом путем вам се захваљујем у име свих ученика и запослених у ЈУ ОШ „Бранко Радичевић“. 4
КОЛО Живот и рад школе ПРЕДСЈЕДНИК НАРОДНЕ СКУПШТИНЕ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ НЕДЕЉКО ЧУБРИЛОВИЋ У ПОСЈЕТИ ШКОЛИ ПОДРШКА ТАЛЕНТИМА Предсједник Народне скупштине Републике Српске, Недељко Чубриловић, посјетио је нашу школу поводом почетка школске године. Школу је посјетила и помоћник министра про - свјете и културе Републике Српске, Радмила Коцић-Ћућић. Предсједник Чубриловић је изразио задовољство што је настава осавремењена и што, захваљујући њој, имамо веома успјешне ученике са запаженим резултатима на такмичењима. Током посјете нашој школи, посебну пажњу је посветио ученицима са оствареним резултатима на такмичењима, државног нивоа и на олимпијадама, те им је уручио пригодне поклоне. Истакао је и да је у увјерењу да је наша школа, као највећа у Републици Српској, позитиван при мјер осталим образовним установама. 5
КОЛО Живот и рад школе Свечани пријем првачића „ Хеј, другови чујте глас, Школско звоно зове нас, Сви у школу брзо сад, Јер почиње школски час“ У петак, 1.9.2017. године, у Основној школи „Бранко Радичевић“, уприличен је свечани пријем првачића. Наша школа је ове године богатија за 220 ђака првака, распоређених у девет одјељења. Школско звоно је покуцало на врата старчевачких малишана и позвало их да крену са својим новим животним обавезама. Заједно са својим родитељима, малишани су се окупили у холу школе, како би се упознали са новим другарима и својим учитељицама. Забринутост, стидљивост и страх од нове средине, успјели су одагнати прошлогодишњи прваци, који су припремили пригодан програм, те пјесмом, плесом, рецитацијом и глумом измамили осмијех на лица наших шестогодишњака. Након добродошлице упућене од стране директора школе Дарије Мићић, те педагога Милане Копрена, наши првачићи су се запутили у своје учионице заједно са другарима и учитељицама, гдје су започели свој први школски дан. Пожелимо им пуно среће у стицању нових знања и вјештина! ПАС-НАЈБОЉИ ЧОВЈЕКОВ ПРИЈАТЕЉ Подршка у нашим настојањима за љепше, срећније и богатије дјетињство наших ученика није изостала ни ове године од Града Бања Лука и његових партнера Ветеринарске амбуланте „Славен“ и Фондације DOGS TRUST. Током новембра и децембра 2017. године реализоване су радионице са ученицима од другог до петог разреда о добробити паса. Радионице су реализоване на занимљив и приступачан начин ученицима. Такође, ученици су добили пригодне поклоне који ће их мотивисати на одговорно власништво, сигурност у близини паса и потребе паса. 6
КОЛО Живот и рад школе Посјета МТЕЛ-у Један од облика сарадње родитеља и школе јесу посјете установама, институцијама и фирмама у којима раде родитељи. Многобројне посјете оваквог карактера су остварили ученици V3, а последња је реализована 5.10.2017. године. У сарадњи са родитељем, ученици овог одјељења заједно са својим учитељем, посјетили су МТЕЛ. Осим што је посјета послужила лакшем усвајању садржаја Познавања друштва у оквиру теме Култура живљења и комуникација, ученици су провели и лијепо послијеподне у шетњи и игри у парку Младен Стојановић. О утисцима ученика најбоље ћемо сазнати из њиховог пера: „У четвртом разреду смо имали много посјета родитељима наших другара из разреда на њиховим радним мјестима. Пети разред смо започели одласком у MТЕЛ, гдје ради Сташин тата. Он нам је омогућио да прођемо кроз цијелу фирму и да видимо шта они тамо раде. Прво су нам показали просторију са много плавих и црвених жица. Објаснили су нам да су за сваку кући или стан потребне двије жице за сигнал наших фиксних телефона. Сазнали смо да, ако нам треба техничка подршка, информације размјењујемо са оператером уживо, а обавјештења о истеку рачуна и слична друга обавјештења добијамо од аутомата на ком је снимљен глас. Након обиласка много радних просторија почастили су нас закуском. Добили смо и поклоне за успомену. Најзанимљивије нам је било кад су нам рекли да се у једној просторији са блиндираним вратима налази њихов змај. Шалили су се са нама, и рекли да га не можемо видјети јер змај тренутно спава. Зато што смо били добри и пристојни, учитељ нам је дозволио да се играмо у парку Младен Стојановић. Лијепо смо се провели, сазнали много тога, а и вријеме нас је послужило за шетњу и игру у парку.“ ТАКМИЧЕЊЕ У МУЗЕЈУ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ Ученици Еколошке секције наше школе, у пратњи наставнице Милоранке Дејановић, учествовали су у изложби/такмичењу у оквиру пројекта „Сачувајмо наше ријеке, сачувајмо Врбас“. Од 11. до 15. децембра 2017. године у Музеју Републике Српске била је постављена изложба самосталних радова ученика из пет бањалучких основних школа. Ученици Основних школа „Иво Андрић“, „Бранислав Нушић“ , „Станко Ракита“, „Алекса Шантић“ и „Бранко Радичевић“, су на креативан начин представили приједлоге за ријешавање проблема загађивања ријека. Сваки посјетилац Музеја Републике Српске је могао да гласа за најбољи рад. Школама, чији је рад освојио највише гласова публике и гласова стручног жирија, на дан затварања изложбе уручене су вриједне нагараде. ПРЕДАВАЊЕ ЗА УЧЕНИКЕ У САРАДЊИ СА МИНИСТАРСТВОМ УНУТРАШЊИХ ПОСЛОВА За ученике шестог разреда у холу школе уприличено је предевање на тему „Безбиједан интернет“. Предавање је реализовано у циљу превенције злоупотребе на друштвеним мрежама, као и спречавање вршњачког насиља путем истих. Предавање су реализовали представници Министарства унутрашњих послова који су посебан акценат ставили на превенцију, али и на посљедице злоупотребе интернета и неадекватног кориштења друштвених мрежа. У наредном периоду у плану је предавање на наведену тему за родитеље ученика, у сарадњи са МУП-ом. 7
КОЛО Живот и рад школе ЕВРОПСКИ ДАН ЈЕЗИКА Ученици IV1 заједно са својом учитељицом су поводом Европског дана језика посјетили школу страних језика “Англиа”. Ученици су учествовали у интерактивној радионици. Радионица се одвијала на енглеском језику јер је за циљ имала да приближи ученицима овај страни језик, заинтересује ученике за учење истог, и развије љубав према учењу језика. Задаци у оквиру радионица су се реализовали уз игру, плес и покрет. Ученици су уживали и доста тога научили. По завршетку радионице ученицима су уручени поклони од школе станих језика „Англиа“ и задовољно су отишли на наставу. СВЈЕТСКИ ДАН ХРАНЕ Свјетски дан хране се обиљежава 16. октобра у многим земљама свијета. Тако смо и ми, у школи, обиљежили Свјетски дан хране активностима сајамског типа. Посебно смо се осврнули на промоцију правилне исхране дјеце школског узраста. Такође, циљ ове тематске манифестације је и подстицање и организовање оваквих културно- образовних манифестација посвећених дјеци за унапређивање здравог раста и развоја дјеце. Ово је један од видова веома успјешне сарадње са родитељима и реализује се уз њихову подршку. Сајамски тип манифестације је подразумијевао да свакo одјељење од 2. до 5. разреда, односно Актив, представи једну групу намирница, и то: II разред- воће, III разред- поврће, IV разред- житарице, V разред- традиционална кухиња. Такође, учитељи су у складу са наставним садржајима и у току припремања Сајма указали на значај здраве хране за човјека, шта је правилна исхрана (пирамида исхране) и упознали ученике са датумом 16. октобар, Свјетски дан хране. Добили су одговоре на многобројна питања од којих су најчешћа била: Шта је то правилна исхрана?, Колико пута дневно треба јести?, Који су састојци хране значајни за раст и развој? Манифестацију су пратили ученици разредне наставе. 8
КОЛО Живот и рад школе ОБИЉЕЖЕН СВЈЕТСКИ ДАН ШТЕДЊЕ У сарадњи са Новом банком а.д. Бања Лука, наша школа је 31. октобра обиљежила Свјетски дан штедње у духу друштвено одговорног понашања дјеце. Тада је истакнута важност штедње за развој човјечанства и важност борбе против сваког облика расипништва. Као добродошлицу пријатељима школе из Нове банке, наши ученици су припремили приредбу и показали на креативан и занимљив начин продукте рада секција у оквиру културно-јавног подручја. У циљу унапређивања квалитета рада и побољшања услова стицања нових знања, Нова банка је школи уручила пригодне поклоне у виду рачунара и библиотечке грађе. УПОЗОРЕЊЕ НА ОПАСНОСТ ОД МИНА Другог новембарског дана 2017. године, школу су посјетили инструктори за мине из Оружаних снага Босне и Херцеговине. Ученицима су објаснили колико су, заправо, мине опасне. Предавање са презентацијом под називом „Упозорење на опасност од мина“ одржао је инструктор Бране Палачковић. Ученици су сазали много тога о минама, а начешћа пиУченици у РТВ Дому У оквиру сарадње родитеља ученика и школе, ученици IV 7 заједно са својом учитељицом су посјетили РТВ Дом. У оквиру ове посјете ученици су имали прилику да на непосредан начин упознају модерне просторије у којима се припремају, снимају и монтирају радио и телевизијске емисије које гледамо на малим екранима. Од стручних лица су добили одговоре на сва питања које су их интересовала о занимањима режисера, сценаристе, камермана, тонца, водителја , новинара као и у вези са опремом коју они користе у свом послу. Одушевљени новим искуством, добродошлицом домаћина и слатким поклончићима вратили смо се са великим осмјехом у нашу школу. ПОСЈЕТА САЈМУ КЊИГЕ У БАЊОЈ ЛУЦИ С циљем да се афирмише читање и његује писана ријеч, ученици V разреда су 14.9.2017. године посјетили 22. Сајам књиге у Бањој Луци. У магичном свијету књига, ученици су уживали разгледајући, листајући и купујући нове, занимљиве наслове. Ученици су показали заинтересованост, самосталност и одушевљење при одабиру нових књига за своје библиотеке. 9 тања била су: Шта је мина? - Мина је средство које се поставља испод површине земље или на земљи, у близини земље или друге површине, чија је намјена уништавање непријатеља и непријатељских објеката. Које мине постоје? - Постоје ПРОТИВТЕНКОВСКЕ И ПРОТИВПЈЕШАДИЈСКЕ мине. Врсте мина су: нагазне, распрскавајуће, одскочне, мине изненађења и још многе друге. Шта је минско поље? - Минско поље је простор гдје су постављене мине, а најчешће су то напуштене просторије, подземне рупе, шуме, ливаде,... Ознаке минских поља ? - Минско поље се означава таблама на којима пише: 1. „Не пролази - на овом пољу је велика опасност од мина“ 2. „ПАЗИ-МИНЕ!“ - Људи минска поља означавају и на друге начине. Након стручних одговора и важних информација које су ученици добили од инструктора, погледали су кратки информативни филм о дјеци која су због безазлене игре могла настрадати у минском пољу .
КОЛО Живот и рад школе НИКОЉДАНСКА ПРИРЕДБА У нашој школи сваке године у децембру се традиционално одржава Никољданска приредба. У њој су ове године, 14. децембра, учествовале Драмска, Рецитаторска, Хорско-ритмичка, Фотографска и Новинарска секција разредне наставе. Наша школа броји око 1750 ученика, па је ове године Никола имао пуне руке посла. Дјеца, испуњена празничним духом, окитила су школу, а пјесмом и плесом дочекала Светог Николу. Колико су учитељи били поносни на успјех ученика, који је уједно и њихов успјех, толико су и родитељи били поносни на своју дјецу и њихов наступ. Публика је уживала гледајући ђаке пуне радости и празничног духа, као и програм који су учесници и њихови учитељи маштовито организовали и учинили забавним и незаборавним. СВЕТОСАВСКA НАГРАДA И ове године, као и претходних година, изабран је ученик који ће примити Светосавску награду. На Светосавској духовној академији биће уручена Светосавска награда ученику осмог разреда Андреју Пашалићу коју додјељује Град Бања Лука. Андреј Пашалић је ученик осмог разреда ЈУ ОШ „Бранко Радичевић“. Од почетка школовања, па до данас на крају полугодишта и на крају школске године, Андреј је имао закључене све петице, а својим примјерним владањем, даје примјер многим ученицима у разреду. Андреј није само одличан ученик са примјерним владањем и добар спортиста, он је прије свега добар друг који многима у одјељењу враћа вјеру у праве вриједности учења и образовања. Несебично помаже својим друговима у учењу, али исто тако свакодневно учествује у игри и дружењу са њима и на тај начин им својим примјером показује да је могуће бити и одличан ђак, али и наћи времена за игру и дружење. Оно што долази просветитељском мисијом Светог Саве је свакако коначно духовно и карактеролошко обликовање човјека, што је пут којим тежимо и настојимо корачати. ХУМАНОСТ ИЗНАД СВЕГА Часове ВРОЗ – а често доживљавамо као часове на којима се само разговара о лошим оцјенама или критикују ученици који имају проблеме са дисциплином.Да то не мора бити тако, показују различите активности које спроводимо у нашем одјељењу, деветом шест. Поред различитих тема које су актуелне за наш узраст и које обрађујемо кроз презентације или гостовања разних предавача,наши часови ВРОЗ -а обухватају и хуманитарне акције као вид помоћи онима којима је она најпотребнија. Од шестог разреда, па све досада, организовали смо по двије акције у току сваке школске године. Захваљујући нашој разредници Биљани Вукичевић, ученици нашег разреда су обишли разне установе и помогли многима. До сада смо неколико пута били у посјети Дјечијем дому „Рада Врањешевић“. Дјеци Дома смо поклонили одјећу и хигијенске пакете. Дјечијем одјелу Ортопедске клинике „Мирослав Зотовић“ смо поклонили друштвене игре, књиге и слаткише. Бакама и декама у Геријатријском центру амбијент смо уљепшали малом галеријом наших ликовних радова. Овог децембра смо по четврти пут посјетили Дом „Рада Врањешевић“ у коме су смјештена дјеца без родитељског старања. Како је вријеме празника, спремили смо им пакете са одјећом, храном, књигама, играчкама и хигијенским прибором. Знамо да је дјеци у Дому то најпотребније. У овој акцији, као и увијек до сада, учествовали су и наши родитељи. Они нам помажу да заједно спремимо пакетиће, лијепо их упакујемо и одвеземо на одредиште. Приликом ове посјете видјели смо најмлађе и најслађе становнике Дома који су, као и ми, били видно узбуђени због посјете. Сви они су смјештени на одјелу за бебе и нико од њих нема више од три године. Играли смо се и смијали са њима. Било је дивно осјетити да смо барем на кратко успјели да подјелимо тренутке среће са њима. Кроз четири године рада на часовима ВРОЗ – а и родитељским састанцима, научили смо колико је важна породица, љубав, разумијевање и изнад свега хуманост и помоћ свакоме коме је помоћ потребна. Наш разред ће и даље наставити да са великом вољом и жељом помаже другим људима. На овакав начин учимо како да будемо бољи људи и цијенимо оно што имамо, као и да поштујемо наше родитеље и наставнике који нас уче шта је то хуманост. Ученици IX 6 10
КОЛО Спортска такмичења ТАКМИЧЕЊЕ У СТОНОМ ТЕНИСУ У дворани Обилићево, новембра 2017. године, одржано је Општинско такмичење у стоном тенису. У такмичењу су учествовале двије екипе наше школе. Једну екипу чиниле су ученице Исидора Ајдер, Тара Ђукић и Милица Поповић из VIII6. Другу екипу чинили су ученици, Александар Шарић из IX6, Владимир Пандуревић и Владимир Кунић из VII2. Дјечаци су екипно освојили златну, а дјевојчице сребрну медаљу. Исидора Ајдер из VIII6 је освојила бронзану медаљу у појединачном такмчењу, а Владимир Кунић из VII2 сребрну медаљу. Честитамо нашим ученицима и наставници Аријани Божић. ТАКМИЧЕЊЕ У ШАХУ Шаховска екипа наше школе, коју је предводио наставниквјероучитељ Драго Пајкановић, освојила је треће мjесто на Општинском такмичењу. Екипу су чинили: Андреј Пашалић из VIII2 Лео Павловић из VI4 Сергеј Девура из VI4 Соња Девура из VIII2 Алекса Вишекруна из III6 Анастасија Вишекруна из V3 Најбоља шахисткиња на такмичењу била је Соња Девура. Фото секција 11
КОЛО Живот и рад школе ИНОВАЦИЈЕ У НАСТАВИ Ниједан посао није лак. Бити наставник представља свакодневни изазов који укључује самосвјесност и труд као вриједности којима се боримо да не упаднемо у један образац предавања и поучавања. Наша школа је 23. новембра 2017. године успјела у намјери да покаже како се заједничким идејама, радом и са мало маште може организовати интересантно предавање у сарадњи два, привидно, различита наставна предмета. Ликовна култура и српски језик представљају не баш тако блиске материје, али суштински сличне, са основом у умјетности. Наставница ликовне култуте, Биљана Вукичевић, је тог 23. новембра у VI 6 разреду реализовала своје предавање о Турској, тачније Кападокији, са циљем да ученици могу да наброје и изведу различите врсте облика, уоче разлику између геометријских и апстрактних облика, између површинских и тродимензионалних облика и да утврде који је то значај облика као ликовног елемента. “Незаборавно путовање” је назив пројекта који је наставница ликовне културе осмислила прије девет година. Пројекат представља иновативан вид рада у настави ликовне културе. Замишљен као једногодишње путовање око свијета које ученицима пружа учење које постаје игра, истраживање постаје незаборавна авантура и путовање у неоткривене свјетове дјечије маште. Двочас је реализован у сарадњи са наставницом српског језика, Наташом Дојчиновић, чија презентација је имала циљ да се ученици шестог разреда упознају са појмовима позајмљеница, туђица, прецизније, турцизама, као и са примјеном новоусвојених појмова, развијањем моћи запажања, критичког мишљења, закључивања. Ослањајући се на тему вјештачких и прирoдних облика, кроз фотографије, краће видео-записе, овај тим је ученике врло вјешто “пренио” у историјски, археолошки, етнографски, географски богате пејзаже турских предјела. Плесом уживо и музиком ђаци су уведени у опширну и занимљиву презентацију о културно-историјском садржају турске традиције. Од подземних насеобина, кућа у стијенама, хране, пића, заната, тиркизног мора до лета балоном у рану зору дошло се и до повезнице српског и турског народа, па и језика. Узрочно-пољедично посматрано, шестаци су увидјели значај и утицај турског језика на српски, као и обимност посљедица тог утицаја. Успјешно реализованом угледно-огледном часу, примјеру корелације предмета ликовне културе и српског језика, присуствовала је савјетница за српски језик, Силва Добраш из Републичког педагошког завода, директор школе Дарија Мићић, педагог школе Милана Копрена, колеге из Актива наставника ликовне културе других школа и Актива наставника српског језика наше и других школа. Очекивани исходи ове сарадње су остварени, као и један од циљева стручног усавршавања. 12 Фестивал науке У организацији Министарства науке и технологије и ове године је одржан „Фестивал науке“ у оквиру којег су представљени бројни научни експерименти, експонати и реквизити. Око 50 наших ученика је, у пратњи својих наставника и учитеља, посјетило Фестивал науке и исказало задовољство присуством, радозналост и многобројна питања упућена истраживачким тимовима из подручја науке. Такође, реализоване су и едукативне радионице, представљени истраживачки тимови, као и популарна предавања. Свакако, основни циљ ове манифестације је био популаризација важности науке и технологије за развој друштва, а главна циљна група су ученици основних и средњих школа. ЗАБАВОМ ДО ЗНАЊА Наши ученици су присуствовали промоцији књиге „Урнебесна физика“ у Народној и универзитетској библиотеци Републике Српске. Промоција је била интерактивног типа, при чему су аутори изводили низ експеримената. Такође, ученици су имали прилику да чују анегдоте и занимљиве чињенице из живота славних научника. Мотивисани за нове експерименте, ученици су са одушевљењем препричавали утиске са промоције својим другарима у школи.
КОЛО Немања Ружић IX 3 Литерарни и ликовни радови У сусрет Вуку Сјети се, давно, прије Првог српског устанака, српски народ бјеше јадан, неистакнут, изолован од свијета. Свакога дана нестајало је по хиљаду наше браће, и они говоре нисмо ми учинили ништа да они не би живјели краће. Тада на свијет дође један мали дјечак, Дадоше му име Вук. Зачу се за српски народ добар звук. Сви они се борише за оно исто, жељеше језик, жељеше писмо. Док се српски народ борио мачевима, Вук је својим перима. Његово оружје бјеше перо. Kао човјек с мало школе, он све што знаде написа на папир и српски народ освијетли. Услиједи најљепше доба, с нашим језиком треба да идемо до гроба, За наш језик Вук заслужан је, он нас нашем језику води, знајући да је то пут ка слободи. Народ без језика је као небо без облака. Празно, обично и не значи ништа. Наш говор, свака ријеч изушћена је злато, сам Бог зна колико је то богатство. С поносом по папиру слова пишем. Хвала ти, Вуче, на сав глас вичем. Басне, приповијетке читам у школи, хвала ти, Вуче, баш те волим. Ћирилична слова шарена и права, хвала ти, Вуче, вјечна ти слава! Српски народ ћирилицу има, дјеца славе Вука својим саставима. Двјесто тридесет година од рођења Вука Тршић доби слово, а и наука. Скачу слова по папиру, оловка их слуша, хвала ти, Вуче, пише моја рука! Сара Малбашић IX3 У сусрет Вуку „Пиши као што говориш, читај као што је написано“. Oва реченица је у српском народу свима веома добро позната. Mислим да већина зна и ко ју је написао. То славно име у српском језику ће се памтити годинама и годинама. Вук Стефановић Караџић! Да, сви сте чули за Вука, за његов труд уложен за писменост српског народа. О, Вуче, јунаку наш. Борио си се за нас и нашу културу и, ево, веома смо ти захвални, те се трудимо да твоје име никад не оде у заборав. Хтио си да будеш образован човјек, али си имао разне препреке током свог живота. Нешто си учио од свог рођака, јединог писменог човјека у крају. Образовање си наставио у Лозници, али те је болест спријечила на том путу. Свим силама си се трудио да се школујеш па си отишао у манастир, али тамо си чувао овце, те си само од покојег пролазника могао нешто научити. За вријеме Првог српског устанка био си писар код церског хајдучког харамбаше. Силно си желио да упишеш гимазију, али са седамнаест година био си престар. Без обзира на све, и даље си се трудио да постанеш културно образован. Уписао си Богословију, али опет твоја мудра глава жељна је још знања, те си отишао у Петрињу да учиш њемачки језик. Касније си отишао у Београд да упознаш Доситеја Обрадовића и да га замолиш за помоћ за своје даље образовање, али одбијен си. Ето шта се све дешава човјеку који је желио да се образује. Када си чуо да Доситеј отвара школу, мислим да си био најсрећнији човјек на свијету, јер си напокон могао бити оно што желиш. Али свакој срећи дође крај. Опет си оболио те отишао на лијечење у Нови Сад. И, ето, оздравио си, на сву срећу, и постао учитељ. Након пропасти устанка отишао си у Беч, те срео Ану Марију Краус, која је постала твоја жена. Имао си много дјеце, али те у животу, изгледа, стално пратила несрећа те су ти сва дјеца умрла, изузев Мине и Димитрија. Почео си сакупљати народне пјесме и радити на граматици народног говора. И тако си почео издавати своја дјела. Али, у међувремену си добио забрану да штампаш књиге. Својим радом си стекао многе пријатеље и помоћ у Русији, гдје си добио сталну пензију. Захваљујући твом раду, 1847. године издата су многа значајна дјела и та година се сматра годином твоје побједе. Е, Вуче, шта си све прошао због нас. Колико труда си уложио за свој српски народ. Након свих твојих дјела и борбе за српски језик, можемо ти само рећи: „ВУЧЕ, ВЕЛИКО ТИ ХВАЛА!“ Марија Видовић VIII2 13
КОЛО Јана Кукољ I 3 Ликовни радови Матеј Павловић I 2 Никша Марић I 5 Хелена Топић I 8 14 Анастасија Шешић I 9 Јована Петровић I 6
КОЛО Свети Сава своме роду Ја нисам тражио блага земаљска, није ме привлачила круна царска, није ми требала пролазна слава, зато је Растко постао Сава. Као монах сам своме роду пружио знање, вјеру, слободу, и најважније – љубав ка Господу. Мили мој роде, мораш знати да више имаш ако ћеш дати. Пустите свађе, злобу, неслогу, добротом својом приђите Богу! Вриједно радите, ближње љубите, немојте никад лажно да судите! Молитвом из срца, снажнијом од мача, тражите да не буде патње и плача. Господ је моћан и он ће дати да отаџбина наша процвјета на многаја, многаја љета! Немања Деспенић IX1 Јелена Мрђен VI 1 Ликовни и литерарни радови Лука Мршић VI 5 Мирона Бојанић VII 6 15 Анђела Балабан IX 1 Софија Корићанац VI 7
СРЕЋА ЈЕ У ДОБРОМ ПРИЈАТЕЉСТВУ КОЛО Из угла педагога Пријатељи нам много значе, они су увијек ту да нам пруже утјеху и подршку или један осмијех да нам уљепша дан. Да ли свако од вас има пријатеља, друга? Шта значи некоме бити добар друг? Како бисмо се осјећали када не бисмо имали другаре, када не бисмо имали с ким се играти? Чему служе пријатељи, другови? Веома је важно да дјеца у раном узрасту склопе другарства, пријатељства, да се уклопе у вршњачку групу, јер тако развијају здраву личност. У вртићу се стичу прави другови. Ипак, прва права прекретница је полазак у школу и тада се склапају прва „права“ пријатељства. Међу дјецом су индивидуалне разлике велике. Неки су отворенији и спретнији у склапању познанстава, док су неки повученији и неспретнији у контаката са вршњацима. Потпуно је у реду да се понекад посвађамо са пријатељима, друговима, али и да смо свјесни како се конфликти могу превазићи. Веома је важно да градимо и његујемо пријатељства, јер ћемо тако здравије расти, учити се многим вјештинама, развијати способности и израсти у бољу особу. Ријечи могу да буду као цвијеће или као трње! Могу ли лијепе ријечи да нас усреће? Због којих ријечи се осјећаш лоше или тужно? Које ријечи нас чине срећним? Шта волимо када нам неко каже? Које вас ствари чине срећним? - кад је неко добар према нама, - кад се играмо с добрим другом, пријатељем, - кад гледамо омиљени филм, - кад читамо омиљену књигу, - кад постижемо добар успјех, - кад смо добри другови, пријатељи. Које вас ствари растужују? - кад нешто изгубимо, - кад сломимо омиљену играчку, - кад нам неко каже нешто ружно, - кад смо усамљени, - кад је најбољи пријатељ љут на нас. О емоцијама треба говорити и упознати друге како се осјећамо. У реду је бити љут. Није у реду повриједити друге људе. Лијепо је дијелити осјећања с другима. То је битан начин међусобног упознавања. Један наш ученик је рекао: „Пријатељство је када са неким могу све да подијелим, од ужине до тајне!“ БУДИ СРЕЋАН И ИМАЈ ПРИЈАТЕЉЕ! Лична приврженост, чиста без интереса, коју дијелимо са другом особом, а која се рађа и учвршћује на темељу међусобних односа између људских бића. Пријатељ је неко ко разумије твоју прошлост, вјерује у твоју будућност и прихвата те онаквим какав јеси. Зато су пријатељи прави драгуљи, мирне луке, они нам бришу сузе, додирују нам срце на најљепше начине, подржавају, храбре, умију да слушају. Ваш педагог, Милана Копрена 16 Марија Дамјановић VI 7 Исидора Вукашиновић VI 2 Јелена Мрђен VI 1
КОЛО Како добити савјет?! Из угла психолога Психологија је наука која служи људима за њихову добробит, а психолог је особа која ће вам помоћи да остварите што већи ниво својих капацитета, постигнете што већи степен задовољстава, а мањи ниво фрустрације, да лакше пребродите потешкоће...у циљу постизања те ДОБРОБИТИ... Сваки човјек је јединствена, непоновљива вриједност, па се тако према њему треба и понашати, а како сте и ви јединствени и ваши проблеми, те их тако треба и третирати. Школском психологу долазе дјеца са рјешивим проблемима... Имати проблем није срамота, јер проблеми су саставни дио живота. Проблеме требамо рјешавати уколико желимо да живимо сретан живот, не треба да их гомиламо и да се правимо да не постоје. Доласком код психолога показујеш спремност и одлучност да самостално проблем ријешиш. Психолог неће ријешити твој проблем, али ће ти помоћи да га ти самостално ријешиш. Многа дјеца и адолесценти суочавају се са неким од слиједећих потешкоћа; страхом од школе или одговарања, лошим школским успјехом, неадекватним односом према школским и другим обавезама, распадом породице (растава брака, дуга болест, смрт родитеља), емоционалним и породичним потешкоћама, потешкоћама у вршњачким односима, вршњачко насиље, осјећањем утучености (депресије) и усамљености, осјећањем несигурности у себе, своје способности, своју компетентност, лошим мислима у вези са својим тијелом, сексуалним развојем и потребама, развојне промјене и потешкоће које доноси пубертетски период и још многим другим проблемима... Психолог процјењује индивидуалне потребе и капацитете ученика, те у складу са њима проводи даљња индивидуална и групна савјетовања; помаже у постизању бољег школског успјеха, идентификује даровите ученике, препознаје потешАнђела Деспетовић VII 7 Николина Бујић VI 3 коће и помаже у рјешавању неадекватних образаца понашања у вршњачким односима, помаже у рјешавању породичних проблема, проводи програме превенције непожељних облика понашања. Психолог у школи ради првенствено са ученицима, али и са родитељима и наставницима у сврху бољег разумијевања ученичких потреба. Кроз савјетодавне разговоре помаже родитељима да лакше препознају и разумију развојне и индивидуалне потребе и промјене код своје дјеце, те да реагују у складу са њима. Немојте дозволити да имате предрасуде према особама које желе разговарати са неким стручним лицем, јер ће на тај начин брже и лакше ријешити неку своју потешкоћу. Немојте имати предрасуде ни према психологу, јер је то особа која ће вам помоћи онолико и онако како ви то желите. Психолог није особа која ради са болесним људима, већ управо супротно, он помаже здравој особи да ријеши неку своју потешкоћу како не би постала болесна. А ако се ипак бојите осуде средине, те имате предрасуду да ћете бити етикетирани због одласка психологу и ријечи које изговорите у току разговора, онда треба да знате да све што се каже у разговору са психологом као и сам долазак, остаје тајна јер је то једно од основних правила рада психолога. Предрасуде су нешто што настаје усљед незнања, па немојте дозволити да будете незналице. Права сврха посјете школском психологу је заправо да вас кроз позитивну атмосферу и контакт усмјери на позитивне обрасце понашања, мотивише да боље разумијете ситуације, те вас усмјери како да ситуације, односе и потешкоће самостално рјешавате. Ваш психолог, Натали С.-Марић 17
КОЛО Језик и књижевност, говор и мудрост Савремени српски књижевни језик, српски језик или Вуков српски језик је језик који данас има преко дванаест милиона говорника. Вишеструком употребом ријечи „језик“ у претходној реченици, наглашава се важност језика као средства споразумијевања, али и оруђа којим изражавамо своје мисли и „најтананија осјећања“ кроз умјетност, писану и усмену. Српски језик своју очигледност добија најсавршенијим гласовнословним (фонетским ) писмом на свијету, српском ћирилицом. Ученици, од осмог разреда, уче да је савремени српски језик пети књижевни језик код Срба, слиједећи: старословенски, српскословенски, рускословенски и славеносрпски језик. Створио га је Вук Стефановић Караџић, након вишегодишње научне борбе са својим неистомишљеницима, на темељу српског народног говора, у другој половини деветнаестог вијека. Истовремено, и српска ћирилица је добила свој коначни облик. Кроз вијекове, српски језик и ћирилица су забрањивани и запостављани у више прилика, почевши од османлијске окупационе власти, па редом: аустроугарског и усташког режима, али, понекад и домаћих власти од времена Краљевине Југославије и надаље, који су зарад мира и јединства међу јужнословенским народима преименовали српски језик назвавши га српскохрватски језик, а српској ћирилици додали латиницу, те још, равноправну ћирилици. Срби су се свим забранама успјешно одупрли, поносно, раме уз раме са својим језиком и својом ћирилицом. Језик има вјечиту, употребну улогу, односно, служи као споразумјевајуће средство међу људима. Међутим, духовна улога језика је несагледива. Духовна страна језика се изражава кроз књижевну умјетност. Сврха књижевности је да описмени и духовно обогати читаоца. Ако језик као говорну везу међу људима одређујемо као водоравну црту, онда духовну, књижевну особину језика схватамо као црту која је издигнута ка небу, и која нас тјера да гледамо ка горе, високо подигнуте главе. Стаменито. Још од времена у којем је Свети Сава написао прво оригинално књижевно дјело српске књижевности „Житије Светог Симеона“, па даље кроз вијекове, написано је много сјајних дјела која су нас читаоце упознала са вриједностима живота и љепотом свијета који нас окружује. Књижевност нема нацију. Она је свељудско добро. Читајући античка дјела и она из доба реализма, упознајемо се са великим бројем људских особина, добрих и лоших. Тако учимо да вјерујемо људима и да их волимо, али и да зазиремо од оних који нам не желе добро. Лебдећи преко стихова описних лирских пјесама, спознајемо љепоте мајке природе и постајемо јој вјечно захвални. Романтичарске строфе нас тјерају да никада не спуштамо поглед, да волимо отаџбину, да ни пред јачим не устукнемо и да човјекове племените жеље постају стварност. Љубавне пјесме нам откривају свијет снажних, неочекиваних осјећања. Народне пјесме су наша директна веза са прошлошћу и прецима. Мисаоне пјесме приказују пролазност живота и из њих учимо да сваки тренутак свога постојања вјешто искористимо, чинећи добро себи и другима. Овдје долазимо до важности читања. Књиге су благо човјечанства, свима доступне. Потребно је само да пружимо руке, отворимо срце и очи и да прихватимо велика блага која књиге садрже у себи. Читањем ћемо постати људи са добрим особинама, али не наивни. Уживаћемо у чаролији природе, и нећемо је загађивати. Вољећемо несебично отаџбину а племенитим жељама ћемо побиједити све непријатеље. Уживаћемо и плакаћемо у љубави.Осјећања, добра и лоша, су наша и нећемо их потискивати. Поштоваћемо претке и јуначку прошлост. И само тада ћемо стојати усправно, подигнуте главе са погледом у небо. Достојанствено. Племенит савјет нашим ученицима, који ће сутра водити овај свијет, уживати у томе, и надасве, вољети живот: „ Будите стално насмијани, и кад немате разлог. Поштујте древност српског језика. Научите да будете рјечити, читајући, причајући, пишући. Безгранично волите своју/ нашу, српску ћирилицу, најсавршенију на свијету. То браните себично. Будите добри људи. Волите отаџбину, и читав свијет. Не будите наивни. Будите осјећајни. Живите садашњост. Волите прошлост и будућност. Поглед ка горе. Достојанствено.“ Жељко Агостини, професор српског језика и књижевности 18 Математика у свакодневном животу Свакога дана гледате на сат − немогуће без математике. Сабирате цијене током куповине − опет математика. Картате се, трчите, возите се − за све вам је једноставно неопходна математика. Сада ћете помислити: „Ја хоћу да будем музичар. Ту нема бројева!” Тачно, али математика вам је и даље неопходна. Музичком хармонијом царује математика. Кренимо и корак даље: математика је неопходна у архитектури, дизајну одјеће и намjештаја, ауто-индустрији, праву, медицини, биологији, козметици... Тек тада стижемо до наука које почивају на математици: економија, ИТ индустрија, машинство, електроника, роботика … Основно чему вас она учи јесте да рјешавате проблем − сагледате га са свих страна, упознате и нађете начин да га упростите. Простији проблем сводите на још једноставнији и настављате све док не дођете до познате ситуације, оне коју сте већ научили да ријешите. Знање математике вас „тјера” да проблему приступите системски и да не прескачете кораке у његовом рјешавању. Зато се свима макар једном догодило да задатак није био тачан ако само испишете (тачно) рјешење. Важан је поступак, а он се може примијенити на било који проблем у животу. Љепота математике је и у томе што оне који математику разумију спрема за рјешавање мноштва препрека у другим наукама. На примjер: већина америчких колеџа, као један од услова за упис, тражи да је кандидат математику у средњој школи учио бар три године; ђаци који су били добри у алгебри и геометрији на факултетима су 83% успешнији од оних којима је математика била баук; скоро 90% нових занимања захтиjева знање математике изнад средњошколског… Списак је дуг, али порука је јасна − математика је потврда да желите (и можете) да ријешите проблем. Стога ђацима препоручујемо књигу „Математика у свакодневом животу“ Кристофа Дресера, у којој писац на основу лако разумљивих и често изненађујућих примјера из свакодневног живота објашњава уобичајене рачунске поступке, као што су унакрсно множење, рачунање с разломцима или рачун вјероватноће. Одлична књига за љубитеље математике, али и оне којима математика не иде баш од руке! Представљамо вам један задатак из поменуте књиге: У опери се изводи премијера и 1500 посјетилаца је дошло да види ново извођење „Чаробне фруле“. Нажалост, на гардероби су им потпуно измјешали бројеве за капуте и нису могли да се досјете ничег другог до да при изласку свакој особи, било да је мушкарац или жена, у руке дају било који капут. Колика је вјероватноћа да притом најмање један гледалац добије свој капут? Сви ученици који тачно ријеше задатак у наредних мјесец дана, добиће на поклон књигу „Математика у свакодневном животу“. Рјешење задатка са поступком можете предати наставнику Момчилу Мишљеновићу. Момчило Мишљеновић, професор математике и информатике Христина Ружичић IX 4
Мој сусрет са Светим Савом Нису те Срби заборавили, ни када је име твоје било забрањено. Име су твоје бранили и код њих је увијек било благосиљано. Исти они душмани који су сабљом пробијали српска срца на тебе бацали су камење, газећ' име српског оца. Када те спалише душмани, твој пепео расуо се по свим земљама српским. А спомен оста, никад јачи, да пркоси душманима мрским. Србина су тјерали да погази прави Христов завјет и узме њихов полумјесец ил' криж, али он је знао да је кратка мука што се веже уз овај свијет. Он се сјетио тебе и часног православног крста. Сјетио се предака и твоје цркве три прста. Сјећа се и данас. Послије крвавог рата, ножа забоденог од дојучерашњег брата, деценија школе без твога имена, бомбардовања и избјегличких колона, дошло је вријеме неког права, у ком опет слабији страда. Покушавају опет угасити кандило наше вјере старе, вјере цркве твоје православне. Никад нам више значио ниси, Оче нашег народа и цркве. Моли Господа за помоћ српском роду на путу правом, путу Спасења, путу православном. Сава Малиновић IX1
1 Publizr