12 13 Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnelles Comment identifier, comprendre et remédier aux douces violences ? Christine SCHUHL > France Christine Schuhl est éducatrice de jeunes enfants, diplômée en sciences de l’éducation à l’Université de Paris X Nanterre, en France. Elle est formatrice depuis de nombreuses années et conseillère pédagogique dans plusieurs structures d’accueil de la petite enfance. Elle travaille en collaboration avec des équipes éducatives en Suisse et en Belgique. Rédactrice en chef de la revue Les métiers de la petite enfance, chez Elsevier Masson, elle anime et coordonne des Journées petite enfance sur toute la France. Elle est l’autrice de plusieurs ouvrages édités chez Chronique sociale, portant, entre autres, sur les « douces violences ». Le concept de douces violences s’est construit à partir d’observations faites au cœur de collectivités accueillant des tout-petits de moins de 3 ans. Il s’est imposé en un peu plus d’une vingtaine d’années grâce aux analyses partagées de nombreux professionnels de la petite enfance et de l’enfance, en Europe et en Suisse. Aujourd’hui, il se dessine comme étant un passage incontournable pour penser les pratiques professionnelles. De la parole au-dessus de la tête de l’enfant aux gestes automatiques, des cadences d’adultes aux « absences invisibles », les douces violences sont très (trop…) souvent une réponse faite à l’enfant. Comment les comprendre, accepter qu’elles ne sont pas une banalité pour l’enfant, comment les repérer et y remédier ? C’est la réflexion proposée tout au long de cette conférence. Je t’aime parce que tu es comme tu es André STERN > France Photo C. Forest Né en 1971, fils du chercheur et pédagogue Arno Stern, André Stern a grandi dans le respect des dispositions spontanées propres à tous les enfants et en dehors de toute scolarisation. Marié, père de deux enfants, André Stern est musicien, compositeur, luthier, conférencier, journaliste et auteur. Il travaille avec le Dr Gerald Hüther, directeur du département de recherche fondamentale de neurobiologie du Centre Hospitalier Universitaire psychiatrique de l’université de Göttingen. André Stern dirige l’Institut Arno Stern (Laboratoire d’observation et de préservation des dispositions spontanées de l’enfant) et est l’initiateur de l’inspirant mouvement Écologie de l’enfance. Bien avant toutes les pédagogies et toutes les méthodes, ce qui doit changer : c’est notre attitude face à l’enfant. C’est notre attitude qui rogne, ou non, les potentiels de nos enfants. Alors que nos enfants viennent au monde comme des bombes de potentiels, on constate que nous, adultes, avons beaucoup élagué. Loin de rencontrer un être inférieur, du point de vue des potentiels, on rencontre un géant. En ce moment, on vit une espèce de motion de censure prononcée à l’égard de l’enfant parce qu’on ne lui fait pas confiance. Ce qui contribue à faire vivre nos enfants dans une espèce de cocotte-minute au couvercle vissé sous laquelle brûle le feu des attentes d’une société entière. La proposition d’André Stern est d’enlever ce couvercle, de laisser échapper la pression et de dire à l’enfant : « je t’aime parce que tu es comme tu es ». 18 Colloque international 2020
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