Bloc 02 Petite enfance et bienveillance Cultiver la bienveillance envers les enfants pour mieux les accompagner S’il n’y avait pas d’enfants sur la Terre, il n’y aurait rien de beau. Réjean Ducharme > écrivain, dramaturge, scénariste, parolier et sculpteur Conférence plénière services éducatifs destinés à nos tout-petits. D’ailleurs, la récente mise à jour du programme éducatif Accueillir la petite enfance (2019) indique que les services de garde « … interviennent auprès des enfants avec respect et bienveillance, quels que soient leurs défis ou leurs difficultés, qu’ils considèrent comme des occasions d’apprentissage et de développement ». La bienveillance serait impliquée dans le climat positif d’un groupe, elle serait aussi associée à l’intérêt des enfants, leur estime de soi, leurs compétences socio-émotionnelles, et favoriseraient même la sécrétion de certaines hormones associées au bien-être comme l’ocytocine et les endorphines. Mais qu’est-ce que la bienveillance ? Comment la reconnaît-on ? Est-il possible de la développer ou de la cultiver dans nos milieux ? Voilà des questions qui seront soulevées lors de cette grande conférence et auxquelles nous réfléchirons ensemble. 08 Cultiver la bienveillance pédagogique pour soutenir la qualité, est-ce possible ? Nathalie BIGRAS > Québec Nathalie Bigras, Ph. D., est professeure titulaire au département de didactique de l’UQÀM en éducation à la petite enfance et, depuis 2007, directrice scientifique de l’Équipe Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance. Docteure en psychologie de la petite enfance et professeure externe au département de psychologie de l’UQÀM, ses travaux et interventions nombreuses portent sur la qualité des contextes éducatifs de la petite enfance, les moyens à prendre pour favoriser le développement des enfants et l’accès aux services de garde des familles démunies, sujets qu’elle défend ardemment et contribue à faire connaître. Ses expériences d’éducatrice, de directrice et d’enseignante au collégial en TEE lui ont permis de développer d’étroites collaborations avec les acteurs de la petite enfance et de susciter des réflexions menant à une meilleure compréhension et reconnaissance de la qualité pour le développement des enfants en contextes éducatifs au cours de la petite enfance. La bienveillance est une attitude positive envers autrui qui paraît incontournable, afin de soutenir la qualité des 16 Choix d’une conférence 09 La bienveillance au service de la prévention Le rôle de l’éducatrice et de la famille dans le développement psychosocial de l’enfant Sylvana CÔTÉ & Marie-Josée LETARTE > Québec Sylvana Côté détient un doctorat en psychologie de l’Université de Montréal. Professeure titulaire au département de médecine sociale et préventive de l’Université de Montréal et chercheure à l’hôpital Sainte-Justine, elle dirige le Groupe de Recherche interdisciplinaire sur l’inadaptation Psychosociale chez les enfants. Ancrés dans une perspective intergénérationnelle, ses travaux ont principalement pour but de mieux comprendre les effets de la fréquentation des services de garde sur le développement cognitif et la santé, notamment chez les enfants vivant dans un contexte de vulnérabilité sociale. Marie-Josée Letarte détient un doctorat en psychologie de l’Université de Montréal. Professeure agrégée au département Colloque international 2020
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