S’engager pour la mission éducative Apprendre – Consolider – Innover : se former Pour une deuxième année, le programme de formation Offrir des milieux de vie pour grandir répond aux besoins spécifiques des milieux en matière de développement professionnel. S’appuyant sur les plus récentes recherches, les formations proposent aux services de garde d’adopter des postures et de poursuivre des démarches professionnelles qui soutiennent le développement global des tout-petits. Les formations proposées sont basées sur les pédagogies d’éveil en lien avec les approches humanistes. Plus de 140 activités de formation en salle, formations itinérantes et conférences L’application du programme éducatif Accueillir la petite enfance est constamment soutenue par une offre de formations variée et dédiée à tout le personnel des CPE et des BC. La nouvelle Charte sur le Droit au jeu continue d’appuyer les grandes orientations pédagogiques liées au jeu et à l’activité autonome. Des formations d’éveil à la lecture et aux mathématiques présentées de manière très ludique favorisent l’utilisation du jeu comme le meilleur moyen à privilégier pour développer des compétences en littératie et en numératie en petite enfance. Des activités de sensibilisation sur l’approche piklérienne, l’approche Reggio Emilia et sur le programme HighScope font désormais partie de l’offre de formation. Ces sujets de formation sont au cœur des préoccupations pédagogiques pour améliorer la qualité de la présence auprès des tout-petits et pour améliorer la qualité des milieux en réponse aux exigences et aux nouvelles mesures d’évaluation ministérielles. Chaque année, le RCPEM invite des personnes-ressources de renommée internationale, ce qui permet de bonifier l’offre de formation et découvrir d’autres pratiques intéressantes et innovantes de professionnelles en petite enfance. En novembre 2018, le RCPEM a accueilli Anne-Marie Fontaine, chercheure française et auteure du livre l’Observation professionnelle des jeunes enfants dans le cadre de 3 formations et 2 conférences. Les échanges avec cette grande praticienne ont permis aux 116 personnes qui l’ont rencontrée de revoir l’observation en équipe comme une action fondamentale du travail quotidien des éducatrices. 6 | Depuis 45 ans * S’engager pour la mission éducative |
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