Мали креативци школски часопис предшколаца ОШ „Бранислав Нушић” Доња Трнава август 2022. године
ПОЖЕЉНИ РАЗВОЈНИ ИСХОДИ СЕНЗОМОТОРНИ РАЗВОЈ Ужива у боравку напољу, слободним и структурисаним играма на отвореном простору Остварује контролу над крупном моториком Остварује равнотежу у статичким и динамичким положајима тела Слободно и сигурно се креће и оријентише у простору Брзо и сигурно хода, трчи, скаче, пење се, провлачи се , пузи Све мишићне групе су развијене Напредује у биомоторичким способностима ( ритмичност, прецизност, снага, брзина, спретност и окретност, хармоничност покрета и кретања ) Спретно се креће у елементарним спортским активностима ( фудбал, покретне игре) Овладало је вештинама ( вожња бицикла, тротинета, ролера, пливање..) Хармонично се изражава покретом играјући по ритму, мелодији или пантомимом Напредује у вољном усмеравању покрета, координацији око-рука, и концентрацији Показује самоконтролу у суочавању с препрекама и у конфликтима Показује упорност и истрајност Самопоуздано реагује на неуспех и пораз Поседује основну здравствену културу ( информације о деловима тела и њиховим функцијама, болестима и повредама, начинима на које може да брине о себи, професијама које се односе на бригу о здрављу) Има позитивне ставове према навикама здравог живота Активно учествује у разговорима и активностима на тему здравих стилова живота Прихвата и поштује правила групних спортских активности Показује спремност да сарађује и учествује у тиму Испољава здрав такмичарски дух Учествује у традиционалним играма Интересује се за спортско-рекреативна дешавања у својој околини
САЗНАЈНИ РАЗВОЈ Стиче разноврсна чулна искуства и представе о себи, другима и о свету на основу чулних искустава Показује повећано интересовање за предмете, појаве и догађаје око себе Развијена му је способност прераде чулних сензација у представе и менталне слике Активно перцептивно претражује и врши анализе ( откривање разлика између сличних слика, проналажење једноставније слике у сложенијој...) Сразмерно тачно распознаје, именује, описује, упоређује и разликује предмете и појаве из непосредне околине Вољно се концентрише на одређене садржаје и активности, одржава пажњу а да при том не испољава знаке физиолошког замора Овладало је просторним односима и релацијама ( у, на, испред, иза, поред, испод, изнад, напред, назад, горе, доле) Зна која му је рука лева а која десна Познаје односе величина ( велико-мало, дугачко-кратко,уско-широко, дебело-танко ) и пореди их ( веће-мање, дуже- краће, уже-шире, дебље,тање ) Оријентише се у времену ( дан-ноћ, јуче-данас-сутра, јутро-подне-послеподне-вече, сада-пре-после ) Испољава разна интересовања, посматра, предвиђа, проверава претпоставке; открива узрочно-последичне везе у истраживањима живе и неживе природе, природних и механичких појава, а затим дискутује о својим открићима и сазнањима Разуме раст, развој и промене живих бића током животног циклуса Разуме разлику између живе и неживе природе и поседује доста информација о њима, о биљном и животињском свету и природним појавама Дискутује о еколошким темама и учествује у еколошким активностима Поседује доста информација о човеку као друштвеном бићу ( породици, улогама у породици, рођацима, породичној традицији и светковинама, празницима, комшијама и пријатељима, друштвеним улогама и професијама, традицији и другим културама ) Поседује информације о превозним средствима, знацима и правилима понашања у саобраћају и разуме значај одговорног понашања у саобраћају Препознаје симболе и ознаке у околини и разуме њихово значење Запажа сличности и разлике међу предметима по боји облику, величини и дебљини Врши логичко-математичке операције: класификације, кореспонденције, серијације, серијалне кореспонденције, транзитивности једноставним експериментима и малим
Врши реверзибилне логичке операције, ослобађа се доминације перцептивног и овладава конзервацијом Врши придруживања, класификације, састављање, растављање,серијације у логичко-математичким играма и задацима са скуповима до десет елемената Напредује у изграђивању појма броја од оптичке кореспонденције ка бројању Разуме шта су цело, половина и део Интересује се за бројање и бројеве у свакодневном животу, играма и активностима Препознаје цифру као симбол за број У свакодневним играма и активностима, као и у логичко-математичким играма броји, додаје, пребројава и одбројава, увиђа квантитативне односе , сабира и одузима Уочава, препознаје и диференцира геометријске облике на сликама, у активностима и у свакодневним ситуацијам Истражује, упоређује и запажа разлике између дводимензионалних геометријских слика и тродимензионалних геометријских тела Мери количину материје, тежину и запремину, упоређује, провераваи напредује у правцу ослобађања од доминације перцептивног и развоја конзервације материје, тежине и запремине Мери стандардним и условним мерама различите величине, упоређује, открива једнакости и неједнакости: шта је више-ниже,дуже-краће Може да користи мање количине новца у свакодневним ситуацијама ( куповина неких артикала у продавници, плаћање неких активности у вртићу- излет, позориште...) Ми мали вама великима Тара: „ Нисам ја експерт за закопчавање јакни“. Коста: „Пришао сам другу зато што је седео сам на клупи“ Лазар у Зоопланету: „Возио сам коња“. Дарија у Зоопланету, угризла је коза док је хранила и жали се мами љутито: „ Коза једна“.
НТЦ полигони Нађи одређени број речи на задато слово Нелогичне приче – део НТЦ програма Имате на блогу школе Вулета како прича своју нелогичну причу
Имали смо госта, на један дан... Експериментисали и тако сазнавали доста тога новог... „Модерна уметност“ Тара
Ањин 6. рођендан Утврђујемо бројеве и вежбамо координацију и акомодацију Наши календари за 2022. годину
Тарин 6. рођендан Мамама за 8. март Кад кажем мама, помислим на....
Дечаке учити да буду џентлмени, а девојчице да не пристају на мање од тога
Веће, мање, једнако Такмичење у знању о саобраћају „Пажљивко”
Васин 7. рођендан Васкршње породичне радионице Васкршња продајна изложба
Побуна у библиотеци, приредба поводом Светског дана књиге
Прославили смо и Даријин 7. рођендан Ово је део ствари које су деца и родитељи донирали за хуманитарне лицитације. Све што је било донирано смо продали и новац је уплаћен за лечење деце. Од почетка школске године учествујемо у акцији „Чепенинг“, и то је већ постала традиција. Сакупљамо пластичне затвараче за рециклажу. У томе активно учествујемо сви из групе и имали смо две испоруке затварача. Новац од тога такође иде у хуманитарне сврхе. Од ове школске године помажемо и удружењу „Наша кућа“ из Београда. То удружење пружа подршку младим особама ометеним у развоју и њиховим породицама, још од 2007. године. У том удружењу они се радно оспособљавају према могућностима и
личним преференцијама. Између осталог, баве се и рециклажом папира. Имали смо прилике да цртамо на рециклираном папиру, али не обичном. У њему су биле семенчице лековитог биља, које су никле кад смо „посадили“ цртеж. За њих сакупљамо празне кутије од цигарета. Више о удружењу можете видети на следећем линку: https://www.facebook.com/nasa.kuca Прославили смо и Урошев 7. рођендан Кинетички песак, још једна занимљива играчка у нашој учионици :-)
Екскурзија 2022. године, Вишевац, Топола, Опленац Прославили смо и Огијев рођендан :-)
Тражимо руде и минерале Сликамо по балонима... Посета родитеља и представљање њихових занимања: медицинска сестра и машиновођа
Нова дидактичка играчка Посетили смо и час код учитељице Ане Прославили смо и Костин рођендан :-)
Наше највеће и најтеже слагалице
Последњи дан школе Заједнички излет са родитељима до Зоопланета, Чегра и један сјајан дан у августу ð
Смислити причу Наброј ствари које видиш
Загонетна питања: "Постоји за кола, љубимце и људе, и мало му фали да шампион буде" „Ко пита, ко чује, он знаће ко ту је.“ Урош Петровић Смисли одређени број ствари на задато слово и одређене боје. У ком смеру иде аутобус? Да ли можеш са 6 шибица да направиш 5 квадрата? Одговоре слати на мејл редакције: milicamitrovic@osbnusic.edu.rs
Сређивање кутка за родитеље
Моја породица, септембар, јун
Видимо се у септембру! Поздрав од редакције „Малих креативаца“
1 Publizr