Accès et accueil pour tous les enfants! Accueillir tous les enfants, indépendamment de leur condition sociale, culturelle ou physique est l’un des mandats des CPE. Conscient que l’accueil de certains enfants nécessite plus de temps ou requiert des expertises différentes, le RCPEM travaille depuis des décennies à créer en Montérégie un véritable réseau de soutien et de partenariats afin d’assurer une plus grande accessibilité à ces enfants différents et à besoins particuliers. En plus du soutien personnalisé, le RCPEM siège à différents comités à titre de coordonnateur ou de participant. TABLE POUR L’INTÉGRATION DES ENFANTS HANDICAPÉS Maintenir la qualité de l’intégration des enfants handicapés tout au long de leur petite enfance constitue un réel défi. Cette Table, formée de partenaires qui travaillent à faciliter l’intégration des enfants handicapés en services de garde, représente un espace important de dialogue et de mise à niveau des connaissances en terme de développement de l’enfant. Elle se rencontre quatre fois par année et la majorité du travail s’effectue en sous-comité. Le RCPEM siège à trois d’entre eux : y Le Comité ICI-CPE y Le Comité Transition service de garde-école, portrait de situation y Le Comité sur la mesure exceptionnelle Comité ICI-CPE Objectif : Travailler en partenariat et en continuité Principale réalisation en 2016 : la rédaction du Guide pour favoriser l’arrimage entre les services de garde et les services de réadaptation spécialisés pour l’intégration des enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme (TSA) Ce guide favorise les collaborations optimales, de meilleurs arrimages et de bonnes relations entre les partenaires en place. Il leur permet de mieux se comprendre, en reconnaissant leurs similitudes et différences. Pour aider à surmonter les défis rencontrés, des stratégies et des astuces y sont proposées. Comité transition : service de gardeécole, portrait de situation Objectif : Dresser un état de la situation Le Comité a mené plusieurs sondages en cours d’année. Les réponses, une fois croisées et analysées, permettront de documenter ce qui se fait déjà en matière de transition afin d’avoir un portrait plus fidèle de la situation en Montérégie : sondage auprès des CPE membres du RCPEM, auprès des différentes institutions de réadaptation, auprès des commissions scolaires de la région et auprès de parents d’enfants handicapés. Comité sur la mesure exceptionnelle Objectif : Définir ce que signifie le terme « lourdement handicapé » et trouver des facilitateurs pour permettre aux CPE d’accéder au financement de la Mesure exceptionnelle de soutien à l’intégration dans les services de garde pour les enfants handicapés ayant d’importants besoins. En 2016-2017, le comité a entrepris de définir ce qu’on entend par intégration et maintien de l’enfant lourdement handicapé en service de garde, en terme de façons de faire et de capacité à le faire. Il s’est donné comme priorité de trouver des solutions pour contrer les obstacles à l’intégration, mais a mené ses travaux en regard d’une réalité qui rend beaucoup plus difficile le maintien de certains enfants en service de garde : ceux qui, en plus de leur handicap, présentent également des troubles de comportement. Les travaux continueront à l’automne 2017; le comité souhaite cibler les situations problématiques, entre autres, par une enquête auprès des CPE. Il souhaite documenter les motifs qui rendent impossible le maintien d’un enfant en service de garde. — Le RCPEM * Porté par ses valeurs — 15
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