КОЛО Стручна усавршавања ПРОЈЕКАТ «Инклузивно образовање» Активности у циљу стручног усавршавања, а у оквиру Пројекта «Инклузивно образовање», похађали су директор, педагог, психолог и око 60 наставника разредне и предметне наставе. Пројекат је реализовао УНИЦЕФ БиХ и НВО «Дуга» у сарадњи са Министарством просвјете и културе Републике Српске. Генерални циљ Пројекта, чије су едукативне активности реализоване у три циклуса, је подизање стручних компетенција наставника и њихово оснаживање на теме „ Сарадња са родитељима“, „Диференцирано учење“ и „Кругови пријатељства“. Методологије на којима се заснивају наведене едукације (3 циклуса), а које примјењујемо у раду, дају резултате у раду наставника, као и „освјежење“ у реализацији наставног процеса и сарадњи са родитељима. Пројекат „Инклузивно образовање“ реализован је у протекле двије године. У оквиру наведеног Пројекта, 28.11.2018. године у Мостару је одржана завршна конференција под називом „Квалитетне инклузивне праксе“. ПРИМЈЕРИ ДОБРЕ ПРАКСЕ Функционално знање је знање које је од кључне важности за повезивање, разумијевање и рјешавање проблема, и као такво постаје императив времена у којем живимо. Стицање функционалних, примјењивих знања и развијање способности рјешавања конкретних проблема неизоставна је карактеристика сваке индивидуе и примарни циљ образовних система. Као одговор на потребе развијања функционалног знања је организовање и реализација огледних часова као примјери добре праксе. У новембру 2018. године организован је и реализован наставни час као корелација наставних садржаја ликовне културе и биологије. Наставни час су реализовале наставнице ликовне културе Биљана Вукичевић и наставница биологије Милоранка Дејановић на теме Јордану потрази за изгубљеним градом Петра и Лист - облик и грађа. О томе каква је вегетација у пустињи и осврт на лист смокве, дрво које у природи расте у врло суровим условима. Ови садржаји доведени су у корелацију са ликовном културом и наставном јединицом облик – површински и тродимензионални облици. Том приликом су анализиране врсте и облици стијена, природни и вјештачки облици, са освртом на културне знаменитости града Петра. Ученици су радили више подтема: Ризница, Куће у стијенама и улица фасада, Индијана Џонс у потрази за зеленим дијамантом. Приликом реалзације наставних садржаја доминирала је примјена очигледних наставних средстава и помагала, примјењиване су различите наставне методе, до изражаја су долазиле вјешта обликовања наставних садржаја ликовне културе и биологије чиме је подстицано развијање функционалног знања. Такође, развијане су креативност и машта код ученика, као што је подстицана и талентованост одређених ученика. Наставном часу су присуствовали представнице РПЗ РС. Такође, присуствовали су директор школе, педагог школе, чланови стручних Актива школе, као и наставници ликовне културе и биологије других школа.
12 Publizr Home