Ø ØRSKAB E NTREPRENØRSKAB, INNOVATION, iværksætteri bliver ofte omtalt som centrale begreber i forhold til at udvikle det grønlandske samfund og skabe vækst. Ofte forbindes disse begreber med at starte egen virksomhed - selvom entreprenørskab er andet og mere end at blive selvstændig. Det er derfor væsentligt, at kendskabet til entreprenørskab udvides og metoderne udvikles i relation til andre uddannelser. I vores bacheloruddannelse i Erhvervsøkonomi lægger vi stadig større vægt på entreprenørskab i undervisningen, da det har vist sig at have en række gode effekter for de studerende. De entreprenørielle undervisningsmetoder træner en række ønskværdige kompetencer, som giver stor værdi. Det er udvikling, vurdering og kvalificering af nye ideer - og efterfølgende omsætningen af ideer til handling. Disse kompetencer er essentielle i erhvervslivet, eksempelvis i forbindelse med arbejdet hen imod opfyldelse af FNs verdensmål for bæredygtighed. Grønlands nye erhvervsøkonomer skal have den erhvervsøkonomiske værktøjskasse i orden og holde den opdateret med den nyeste forskning. Evnen til at samarbejde og udvikle nye og tidssvarende løsninger i samarbejde med kolleger og andre i lokalsamfundet er lige så vigtige. Tilsvarende forhold gælder ganske givet for andre fagområder. Det er derfor meningsfuldt, at entreprenørskab også integreres i undervisningen i andre fagområder. Entreprenørskab handler nemlig mere om at træne kreativitet, innovation og handlekompetencer, end det handler om, hvordan man starter egen virksomhed. Gennem de sidste års øgede fokus på entreprenørskab i undervisningen har det vist sig, at de studerendes motivation og engagement øges betydeligt, når de arbejder med reelle problemstillinger, som de i fællesskab med andre ser et behov for at få løst. Det har også vist sig, at det giver større faglig sikkerhed, selvtillid og tro på egne kompetencer, når flere fagligheder bringes i spil, og der samarbejdes med interessenter. Entreprenørskab i undervisningen kan derved bidrage til større udbytte af studierne og optimering af forberedelsen til arbejdslivet efter endt uddannelse. www.uni.gl 39
40 Publizr Home