Les maisons d’enseignement collégial En septembre 2016, le comité Gazelle et Potiron et le RCPEM invitent les coordonnatrices de départements de Technique d’éducation à l’enfance des cégeps de la Montérégie à une série de rencontres. L’objectif visait à mieux connaître les actions de chacun et à favoriser l’arrimage des orientations quant au déploiement du cadre de référence, en matière de saine alimentation, du jeu actif et du développement moteur. Le soutien financier de la TIR permet d’ailleurs au RCPEM d’imprimer une quinzaine d’exemplaires de Gazelle et Potiron et de les distribuer à chacun des cégeps. Les échanges et la collaboration, très importants pour la cohérence des interventions en Montérégie, se poursuivront en 2017. JEU ACTIF ET DÉVELOPPEMENT MOTEUR Depuis plusieurs années, le RCPEM promeut la création d’environnements favorables au développement moteur des enfants de 0 à 5 ans dans les services de garde. Que ce soit par de la formation sur l’aménagement de cours extérieures qui répondent aux besoins des enfants ou par du soutien au développement des connaissances sur la motricité, le RCPEM cherche toujours à approfondir et à élargir l’expertise des professionnelles de la petite enfance. Nourrir le développement du jeu actif – Un soutien de la Fondation Lawson Entrepris en janvier 2016, le projet se développe et se déploie à travers le Québec avec l’actualisation de son plan de soutien et de formation. Au total, pas moins 24 organismes partenaires (regroupements de CPE, municipaux, communautaires, scolaires, santé et service sociaux), 432 familles et leurs enfants, 120 éducatrices et 12 cadres administratifs sont directement touchés par les diverses interventions liées aux projets-pilotes à Montréal, en Estrie, en Montérégie, sur la Côte Nord, au Saguenay-Lac-St-Jean et en Mauricie. Un nouveau volet de ce projet s’annonce pour les services de garde en milieu familial, avec un projet pilote déployé auprès de trois bureaux coordonnateurs de la région : La Mère Schtroumph, Les Joyeux Calinours et Joie de Vivre. Le projet en 2016-2017 y Formation Bouger c’est naturel (12 heures) et conférence Risquer le jeu libre (3 heures) offerte à chacun des 6 CPE-pilotes, avec validation de l’apprentissage par sondages. y Accompagnement des ressources régionales dans l’évaluation de la situation de la cour de chaque CPE-pilote. y Élaboration d’une grille d’observation du jeu et mouvement des enfants (0‐5 ans) à intégrer dans le logiciel StudioCode. y Captation vidéo d’une conférence destinée à des partenaires du réseau de services de garde en milieu familial. y Création et développement de formulaires de publicité Bouger c’est naturel et Risquer le jeu libre pour soutenir la participation des partenaires et parents utilisateurs des CPE projet-pilote. y Adaptation de « POEMS », l’outil d’évaluation pour mesurer la qualité de l’environnement extérieur à la réalité québécoise des services de garde et pour les enfants de poupons à 5 ans. y Obtention des droits de traduction et sous-titrage en français de la vidéo The Outdoors Classroom Project, une initiative du Centre Éducatif pour Enfants (CEC) à La Cañada, en Californie. 12 — Le RCPEM * Engagé pour le développement durable —
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