TABLE DES MATIÈRES 5 7 9 9 11 11 13 13 15 15 15 15 17 17 18 18 19 21 23 25 25 27 PRÉFACE INTRODUCTION MISE EN CONTEXTE Le contexte de vie actuel de plusieurs enfants CHAPITRE 1 – LE MOUVEMENT DE L’ENFANT VU SOUS DIFFÉRENTES PERSPECTIVES 1. Le mouvement encouragé par un contexte favorable 2. Le mouvement souvent léger, parfois intense 3. Le mouvement en trois catégories CHAPITRE 2 – LES STADES DU DÉVELOPPEMENT DES MOUVEMENTS 1. Stade prénatal 2. Stade de la petite enfance Les poupons et les trottineurs J Rôle de l’adulte pour soutenir le développement des mouvements des poupons et des trottineurs Les explorateurs J Rôle de l’adulte pour soutenir le jeu physique des explorateurs 3. Stade de l’enfance J Rôle de l’adulte pour soutenir l’activité physique de l’enfant scolarisé CHAPITRE 3 – COMMENT S’ACQUIERT UN NOUVEAU MOUVEMENT Âges moyens associés aux phases d’acquisition de certains comportements moteurs fondamentaux CHAPITRE 4 – ÉVOLUTION DES MOUVEMENTS : CE QUE DOIT SAVOIR TOUT ADULTE QUI ACCOMPAGNE DES ENFANTS Continuum du développement Action de non-locomotion et de locomotion
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