POUR LES ÉDUCATRICES QUI TRAVAILLENT AUPRÈS DES TROTTINEURS Qu’en est-il des besoins des trottineurs en collectivité ? Personne-ressource : Nancy Proulx Descriptif Chez les trottineurs (18 mois – 30 mois), des frustrations et des pulsions apparaissent. Même si certains comportements sont typiques à cet âge, ils sont parfois dérangeants, et ce, autant pour les enfants que pour les éducatrices. Pour ces enfants dont les besoins émotifs sont grands, la vie en collectivité représente un réel défi à cette étape de leur développement. Comment aider les trottineurs à mieux vivre en groupe ? Comment les accompagner dans leur quête d’affirmation et d’autonomie ? Quel matériel et quels jeux leur offrir, à l’intérieur comme à l’extérieur ? Comment aménager l’espace pour bien répondre à leurs intérêts et à leurs besoins ? Cette formation interactive reverra les caractéristiques et les besoins de ce groupe d’âge, mais amènera aussi l’éducatrice à réfléchir sur la relation adulte / enfant. Ainsi, les différents moments de la journée seront analysés, avec un accent mis sur la qualité des moments de soins et sur les attitudes bienveillantes à adopter. Ainsi, il sera question de l’essentielle sécurité émotive dont chaque enfant a besoin pour apprendre à vivre en collectivité. Objectifs Au terme de cette formation, les participantes seront capables de : • Reconnaître les besoins du trottineur et les moyens d’y répondre ; • Identifier les interventions et attitudes favorables face aux comportements dérangeants ; • Identifier les éléments sécurisants pour l’enfant à travers les différents moments de la journée ; • Identifier les éléments relationnels qui apportent à l’enfant une sécurité émotive ; • Reconnaître les intérêts du trottineur et associer les éléments de jeu favorables (tant intérieur qu’extérieur). Éléments de contenu Développement socioaffectif, moteur, cognitif et langagier du trottineur – Besoins et intérêts du trottineur – Les moments de soins – Les comportements dérangeants à cet âge – La sécurité émotive – Bâtir et nourrir la relation – Les attitudes et les interventions à favoriser – Le jeu (intérieur et extérieur) – L’aménagement et le matériel liés aux besoins de l’enfant Méthodologie Exposés magistraux et interactifs Travail d’équipe et ateliers de réflexion Mise en pratique concrète Échanges d’expertises PRÉCISIONS NOTES Durée : 6 heures Nombre de places : 20 UEC : 0,6 FORMATIONS OFFERTES AU PERSONNEL ÉDUCATIF ET À TOUTE PERSONNE OEUVRANT EN PETITE ENFANCE par le Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie Page 2 sur 21
7 Publizr Home