3

СОЦИЈАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ  Самостално се брине о себи ( пере лице и руке, умива се, користи тоалет, облачи се и свлачи, обува се, поставља себи сто )  Свесно свог тела и могућности изражавања себе на различите начине  Свесно континуитета себе у времену  Процењује себе и сопствене могућности  Препознаје и изражава сопствена осећања на социјално прихватљив начин  Одлаже непосредно задовољавање својих потреба кад се то захтева од њега  Самопоуздано реагује на осујећења , тешкоће, препреке и неуспехе  Решава конфликте са вршњацима вербалним путем  Разуме потребе и осећања других, саосећа са њима  Изражава емпатију, заштитнички однос и спремност да помогне некоме ко је слабији и немоћнији од њега  Разуме становишта других  Прихвата и поштује правила у игри и активности  Прилагођава се без тешкоћа правилима понашања у групи  Изражава потребу да буде прихваћено у друштву вршњака  Испољава способност за сарадњу са вршњацима  Изражава здрав такмичарски дух  Преузима поверену одговорност  Тражи помоћ одраслог ако му је потребна  Има развијено осећање припадности својој породици и љубави према њој  Има развијено осећање припадности другим важним групама (вртић, родбина, пријатељи) и емоционалне повезаности са њима

4 Publizr Home