為提升學生綜合運用學科知識的能力，學校舉辦了 與 STEAM有關的活動。如在進行跨學科專題研習， 小四學生運用數學原理及視藝元素，製作立體心意卡； 小六學生運用編程及科學原理，設計幫助長者的智能用 具。除此之外，學校亦安排學生參與科技大學舉辦的工 作坊，認識日晷的原理。 STEAM 四年級學生透過動手設計及 從紙模預測開口 圖形和計算周界 製 口 加 作立體心意卡，探究心意卡開 長度和周界的關係，從實作中 加強計算周界的能力。 動手設計及製作立體心意卡 完成製作精美的 立體心意卡 六年級學生為老友記設計使用智能產品，進行不同的老 友記體驗活動，在設計前親身體驗老友記要面對的困難，從 而了解老友記的不同需要，為智能產品進行設計及改良提供 新點子。 學生參加由田家炳基金會贊助「小朋友@ 參由家炳基金會贊助「小朋 家家炳基 科大」科學工作坊，當日學生認識香港科技大 學著名紅鳥日晷地標—「時間之輪」。學生 在工作坊學習日晷的科學原理，並動手製作屬 於自己的日晷。 分享訪問個案 了解長者需要 學生用拐杖上落樓梯， 體驗老友記行動不便的情況 學生帶上沙包把 波子放到杯中， 體驗老友記手部 不靈活的情況 遊科大校園 學生帶隔音耳罩聽 學生在體驗活動後， 嘗試想出長者的需要 及如何體諒長者的情況 IPAD 錄音，體驗老友 記聽力退化的情況 參觀科大校園 學生帶特製眼鏡看 報紙，體驗老友記 視力退化的情況 探究日晷的原理 2 分享體驗後的感受 日晷地標—時間之輪 老友記 STEAM 立體 數學 立體 心意卡 卡 科大 工作坊 有法寶 小朋友 @ 科學 活動
3 Publizr Home