POUR LES ÉDUCATRICES QUI TRAVAILLENT AUPRÈS DES 4-5ANS Les aventures de Mimi et ses amis (programme de stimulation du langage) Personne-ressource : Danie Massé, Centre de psychoéducation du Québec Descriptif Le programme Les aventures de Mimi et ses amis est une approche novatrice, basée sur la recherche. Il vise à intervenir de façon précoce en améliorant le vocabulaire des enfants d’âge préscolaire à risque d’éventuelles difficultés. Ce programme a été validé auprès de 300 enfants âgés de 4 ans fréquentant un service de garde ou une maternelle. Les résultats indiquent que cette approche s’avère efficace pour diminuer l’écart du vocabulaire entre les enfants de différents milieux. Les compétences en lecture sont la clé d’une intégration réussie dans notre société. Au moment de l’entrée en maternelle, les enfants possèdent normalement des habiletés les prédisposant à l’apprentissage de la lecture. Ces habiletés varient cependant en fonction des compétences langagières acquises antérieurement et plus particulièrement du milieu socioéconomique de provenance de l’enfant. Nous observons, en effet, une inégalité alarmante entre les enfants de différents milieux quant à la richesse de leur vocabulaire. Les trente livres Les aventures de Mimi et ses amis ont été écrits et illustrés à partir d’un corpus de mots connus par des enfants de milieux favorisés, mais inconnus pour des enfants de milieux défavorisés. Chaque livre introduit 5 ou 6 mots qui sont suivis d’exercices visant le rappel, la discrimination et la généralisation des nouveaux mots. Objectifs de la formation Au terme de la formation, les participantes seront capables de : • Connaître les fondements théoriques du programme Les aventures de Mimi et ses amis et ses modalités d’implantation ; • Saisir les conditions gagnantes d’implantation du programme ; • Connaître les attitudes éducatives à favoriser ; • Soutenir • Soutenir la préparation à l’école. Éléments de contenu Le cadre théorique sous-jacent au programme – Le vocabulaire et les premiers apprentissages – La présentation de la méthode proposée – L’autorégulation et les premiers apprentissages – Les fonctions exécutives comme cible Méthodologie Exposés magistraux et interactifs Ateliers de réflexion et jeux d’apprentissage Démonstration et mise en pratique concrète Échanges d’expertise PRÉCISIONS Durée : 6 heures 2 x 3 heures, de 9 h à 12 h Nombre de places : 25 UEC : 0,6 NOTES Veuillez prendre note que l'achat du matériel n'est pas obligatoire pour suivre la formation. Pour vous procurez les documents, veuillez communiquer avec le site Internet du Centre de Psycho-Education du Québec : Cpeq.net l’enfant dans l’acquisition et l’utilisation d’un nouveau corpus de vocabulaire ; FORMATIONS OFFERTES AU PERSONNEL ÉDUCATIF ET À TOUTE PERSONNE OEUVRANT EN PETITE ENFANCE par le Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie Page 5 sur 21
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